12 an en in un ün yuan yin yun
一、教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
3．能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據音節拼讀詞語(yǔ)和句子。
4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5．認識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。
四、課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )前鼻韻母an en in和整體認讀音節yuan yin，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一．復習檢查
1．卡片認讀復韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .
教師小結：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復韻母，1個(gè)特別韻母。
2．出示整體認讀音節ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復韻母。
二、提出教學(xué)任務(wù)
今天我們要學(xué)習鼻韻母，板書(shū)：an en in。這三個(gè)復韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。
三、教前鼻韻母an和整體認讀音節yuan
1．看插圖說(shuō)話(huà)引出an：圖上畫(huà)著(zhù)什么？（天安門(mén)）領(lǐng)讀2遍，讀準“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，天安門(mén)的“安”就是韻母an。
2．教學(xué)an的發(fā)音。
（1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把an和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。
（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
（3）看看an是怎么寫(xiě)的。先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團結友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書(shū)空。
3、an的四聲練習：ān（天安門(mén)） ǎn（俺家） àn（黑暗）
4．教學(xué)整體認讀音節yuan，看圖，圖上畫(huà)著(zhù)什么？
5．教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認讀音節，板書(shū)yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。
6．yuan的聲調標在a上，進(jìn)行四聲練習：
yuān（冤家） yuán（原因） yuǎn（遙遠） yuàn（庭院）
四、教學(xué)前鼻韻母en
1．看插圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)？他在干什么？板書(shū)：en
2．教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習an的方法練習en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。
3．教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
4．en的四聲練習，聲調標在e上。 ēn（恩情）（周恩來(lái)） èn（摁鈴）
五、教學(xué)前鼻韻母in和整體認讀音節yin
1．看插圖說(shuō)話(huà)，引出in和yin：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么？（小白兔在樹(shù)蔭下乘涼）領(lǐng)讀：樹(shù)蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認讀音節yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書(shū)：in yin
2．練習發(fā)音。
誰(shuí)能學(xué)著(zhù)發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）
3．告訴學(xué)生in的聲調標在i上，去掉i的點(diǎn)。
4．整體認讀音節的四聲練習。
樹(shù)蔭下面多陰涼， yīn yīn yīn
十五的月亮灑銀光， yín yín yín
夏天熱，喝飲料， yǐn yǐn yǐn
杯上有個(gè)小手印， yìn yìn yìn
5、拼讀音節練習
六、鞏固練習
1．認讀an en in，對比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別。“開(kāi)雙列火車(chē)”對比發(fā)音，看哪對小朋友讀得好。
2．“摘花瓣”游戲，認讀音節。
將一些音節寫(xiě)在幾朵花的花瓣上，讀對一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多。
七、書(shū)寫(xiě)指導
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1．復習鞏固前鼻韻母an en in及整體認讀音節yuan yin。
2．學(xué)習聲母與an en in組成的音節，讀準三拼音，復習ü上兩點(diǎn)省略的書(shū)寫(xiě)規則。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固
1．卡片認讀前鼻韻母an en in和整體認讀音節yin yuan，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）
2．對比讀：ai -an ei- en iu-in讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
3．聽(tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。
安全（ ） 黑暗（ ） 恩情（ ） 摁門(mén)鈴（ ）
二、拼讀an en in構成的音節
1．出示：sh-ān→shān zh-ēn→zhēn l-ín→lín （分別說(shuō)聲母、韻母各是什么？）
2．指名讀、齊讀四聲練習。
shān（高山） shǎn（閃亮） shàn（扇子）
zhēn（打針） zhèn（地震） zhěn（枕頭）
līn（拎東西） lín（樹(shù)林） lǐn（凜冽） lìn（吝嗇）
三、學(xué)習帶an的三拼音
1．出示：g-u-ǎn→guǎn等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。
2．填空：j-ü-an→( ) q-ü-an→( ) x-ü-an→( ) 復習ü上兩點(diǎn)省略規則。
四、游戲
做“摘星星”的游戲。
五、小結
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1．繼續學(xué)習前鼻韻母un ün及整體認讀音節yun，準確拼讀音節。
2．通過(guò)j q x與ün的拼音練習，進(jìn)一步掌握ü上兩點(diǎn)的省略規則。
3．能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據音節拼讀詞語(yǔ)和句子。
4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5．認識“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習檢查
1．認讀卡片an en in，這些叫什么韻母？“-n”表示什么？該怎么發(fā)音？
2．指名讀音節，音節詞
shān gāo shān zhēn dǎ zhēn
lín shù lín yìn yóu yìn
二、提出教學(xué)任務(wù)
上兩節課我們學(xué)習了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認讀音節，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節課我們再來(lái)學(xué)習2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認讀音節。看誰(shuí)學(xué)得最好，能認清字形，讀準字音，并且會(huì )正確拼讀音節。
三、教學(xué)鼻韻母un
1．看插圖說(shuō)話(huà)引出un：圖上畫(huà)著(zhù)什么？誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話(huà)？（蚊子是害蟲(chóng)。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。）
2．讀準un，認清形。
（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準un，教師正音。（指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀）
（2）練習un的四聲，指出聲調標在u上。
（3）出示：g-ǔn→gǔn拼讀音節。
四聲組詞練習：lūn（掄東西） lún（輪船） lùn（理論）
四、教學(xué)鼻韻母ün及整體認讀音節yun
1．看投影說(shuō)話(huà)引出ün：圖上畫(huà)著(zhù)什么？出示：ün
2．讀準字音，認清字形。說(shuō)說(shuō)ün是怎么發(fā)音的？
3．出示：yun這是整體認讀音節，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）
4．四聲練習：yūn（暈倒、暈車(chē)） yún（白云） yǔn（隕石） yùn（運氣）
五、教學(xué)帶ün的音節
1．出示：j-ü→ju q-ü→qu x-ü→xu
說(shuō)說(shuō)這些音節中的韻母是什么？同樣是ü，為什么寫(xiě)法不一樣？（復習順口溜：小ü見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）
2．出示：j-ün→( ) q-ün→( ) x-ün→( )說(shuō)說(shuō)這些音節中的韻母是什么？復習順口溜。
3．教師小結：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。
六、看圖拼讀音節
1．看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？這些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？
2．拼拼讀讀圖中的音節，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？
3．看圖說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)著(zhù)什么？拼拼讀讀圖下面的音節，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點(diǎn)符號的停頓。（請學(xué)生在圖上標上方位詞：遠處、近處、左邊、右邊）
七、拼讀兒歌
1．出示兒歌《登山》，請學(xué)生自己試著(zhù)拼讀，你讀懂了什么？
2．你會(huì )拼讀哪些音節，做做小老師帶著(zhù)大家讀一讀。
3．教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
4．在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）
5．有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你登過(guò)山嗎？在登山的過(guò)程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。
6．課后能夠背誦兒歌。
八、認生字
1．卡片抽讀認過(guò)的生字。
2．出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？
3．擴詞練習，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？
九、鞏固練習
1．比一比，看誰(shuí)讀得清：ai---ao---an ou---un---ün en---ei---er
2．拼一拼，讀一讀。
yàn zi dà suàn xuě rén hǎn tún hǎi jūn sēn lín
lún chuán zhuàn bǐ dāo jīn tiān pá shān wèn tí
wén huà jiǎo yìn fān shēn
3．跟錄音讀課文，試著(zhù)背誦兒歌。
十、小結
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