《我的自畫(huà)像》習作要求：
（1）幫助學(xué)生了解外貌描寫(xiě)的意義。
（2）指導學(xué)生寫(xiě)人物的外貌時(shí)，要有順序，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，練習由表及里地觀(guān)察人和由表及里地描寫(xiě)人。
（3）培養寫(xiě)作的興趣和自信，讓孩子愿意寫(xiě)作、熱愛(ài)寫(xiě)作。學(xué)生寫(xiě)作能力較低，大都是語(yǔ)言、思維方面的問(wèn)題，一般表現在語(yǔ)感不強，語(yǔ)病較多，思路落人俗套，思維陷于混亂。因此，本次習作以發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力為重點(diǎn)。
教學(xué)想法：
（1）讓學(xué)生懂得行動(dòng)。《我的自畫(huà)像》是三年級的第二次作文，我覺(jué)得指導時(shí)重在激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生“心動(dòng)不如行動(dòng)”習作激情。課程標準強調要在實(shí)踐中進(jìn)行習作。我想這次習作訓練可以充分體現其中。
（2）讓學(xué)生明白文章中還有圖。在指導過(guò)程中可以讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)自己，讓圖走進(jìn)習作，這是非常有意思的。這也是生活中我們常見(jiàn)的。在這次作文中，我們應該引導學(xué)生明白，作文可以有圖的加入，使得自己的作文更生動(dòng)。
（3）重視交流與合作。寫(xiě)作的興趣和自信，作為一種內驅力，還來(lái)源于在寫(xiě)作的合作和交流中所產(chǎn)生的成就感。努力創(chuàng )設一種氛圍，使學(xué)生愿意將自己的習作讀給別人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。并重視修改，以及修改中的合作。
（4）這也是一次幽默習作訓練。讓幽默走進(jìn)教材，讓幽默走進(jìn)習作。在指導過(guò)程中可以引導學(xué)生寫(xiě)得風(fēng)趣些。學(xué)生自己寫(xiě)自己，是很好玩的，把自己寫(xiě)的讀給同學(xué)聽(tīng)，課堂內會(huì )笑聲不斷。
通過(guò)這次習作。希望學(xué)生能在輕松中獲得成功感覺(jué)到習作不累，習作很好玩，習作很簡(jiǎn)單。
教學(xué)設計：
一、想像練習，引入習作內容放一段音樂(lè )，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)的時(shí)候自己想到了什么。
聽(tīng)校長(cháng)說(shuō)，一個(gè)星期之后，有外面的老師來(lái)我們學(xué)校參觀(guān)，為了迎接他們，學(xué)校要求各班布置教室。咱們班要辦一次墻報，墻報的主題是“溫暖的家”，班級是我們的家，怎樣向外校的老師介紹我們班的每一位同學(xué)，讓人一看就能認識，大家給老師出出主意?
二、指導觀(guān)察，畫(huà)畫(huà)習作
1．引導學(xué)生仔細觀(guān)察自己的外貌。
大家說(shuō)的辦法很好，老師同意這位同學(xué)的意見(jiàn)，每一位同學(xué)都動(dòng)手畫(huà)一幅自畫(huà)像，這可以讓參觀(guān)的老師很快就認識每一個(gè)人。怎樣才能畫(huà)得像自己呢?
學(xué)生討論后，總結觀(guān)察法法：一個(gè)人物的外貌，可以按一定的順序進(jìn)行觀(guān)察：頭發(fā)--臉--眼睛--鼻子--上身--下身--腳，可以從整體到局部，也可以從局部到整體，這樣，人物外貌就清晰、有序。
2．學(xué)生口述，說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的外貌特征是什么。學(xué)生對著(zhù)鏡子觀(guān)察自己，然后說(shuō)一說(shuō)自己的外貌。
3．引導學(xué)生學(xué)會(huì )抓住自己的外貌特征，有重點(diǎn)地觀(guān)察，有重點(diǎn)地描寫(xiě)。
4. 教師指導：
同學(xué)們把自己的眼睛、鼻子、嘴都說(shuō)了出來(lái)，可老師覺(jué)得大家好像都差不多，人總有自己的特征，不可能長(cháng)相都一樣，不一樣了就有區別了。怎樣找到自己的特征呢?就是要抓住自己與眾不同的地方，與眾不同就是你的特征。這樣，大家再照照鏡子，看看自己哪兒跟別人不同？）
5．引導學(xué)生說(shuō)出自己的身高及喜好。
有的同學(xué)說(shuō)，老師，我畫(huà)畫(huà)水平不高，畫(huà)的不像怎么辦?沒(méi)關(guān)系，可以在畫(huà)的旁邊寫(xiě)一段話(huà)，介紹一下自己，讓人讀了如見(jiàn)其人。除了可以描寫(xiě)自己的五官之外，你覺(jué)得還可以寫(xiě)什么，讓人一看就了解你：原來(lái)是這個(gè)孩子呀!
6．學(xué)生寫(xiě)《我的自畫(huà)像》。你覺(jué)得寫(xiě)哪些內容，能讓別人記住你，最能反映出自己的與眾不同，你喜歡寫(xiě)哪些內容，就可以寫(xiě)下來(lái)。
7．同桌兩人交流，修改習作。
同桌兩人互相讀一讀寫(xiě)的《我的自畫(huà)像》，要求：
(1)找出自己寫(xiě)的最成功的地方，讀給同桌聽(tīng)，讓他聽(tīng)聽(tīng)這些語(yǔ)句是不是寫(xiě)出了自己的特點(diǎn)，并認真聽(tīng)取同桌的意見(jiàn)。
(2)你覺(jué)得哪些句子寫(xiě)得不夠合適，讀給同桌聽(tīng)，兩人共同修改。
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