2 三味書(shū)屋
學(xué)生視角:
1.《三味書(shū)屋》中的“三味”是指什么？為什么要稱(chēng)“三味”書(shū)屋？
2.觀(guān)察圖畫(huà)要按一定的順序，這幅圖按怎樣的順序觀(guān)察合適。
教學(xué)難點(diǎn)：
從“早”字體會(huì )魯迅先生嚴格要求自己和勤奮好學(xué)的精神。
教師思考：
1.學(xué)會(huì )怎樣觀(guān)察這幅圖，是不是一定要按照由中間到四周的順序進(jìn)行觀(guān)察？還可以按什么樣的方法觀(guān)察？本文（從寫(xiě)作的角度講）為什么更適合于這種觀(guān)察方法。
2.對于書(shū)桌上的這個(gè)“早”字，作者先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？表面意義都是什么？只有明白了這些，才能針對性地指導學(xué)生理解與背誦。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解“早”字的來(lái)歷，學(xué)習魯迅嚴于律己的精神。
2.了解“三味書(shū)屋”的陳設，學(xué)習按有中間到四周的順序進(jìn)行觀(guān)察的方法。
設計特色
圖文結合，于討論中悟出適于本文的觀(guān)察方法。
信息資料：
1.師生查閱有關(guān)魯迅的資料。
2.搜集魯迅名言。
教學(xué)要求
1.學(xué)習魯迅先生嚴格要求自己和勤奮好學(xué)的精神。
2.理解課文內容，學(xué)習按由中間到四周的順序進(jìn)行觀(guān)察的方法。
3.學(xué)會(huì )本課的8個(gè)生字。掌握“書(shū)塾、魯迅、紹興、戒尺、當鋪、來(lái)歷、料理、嚴厲、信念、奮斗、筆墨紙硯、毫不松弛”等詞語(yǔ)。
4.朗讀課文，背誦第3自然段。
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1.朗讀課文，了解課文的主要內容。
2.學(xué)習按中間到四周的順序進(jìn)行觀(guān)察的方法。
3.認讀8個(gè)生字。
教學(xué)流程
一：交流資料。
關(guān)于魯迅：
關(guān)于浙江省：
關(guān)于戒尺、描繡像等：
二、看懂圖意。
1.說(shuō)一說(shuō)屋中都有哪些擺設？按一定順序表達。
2.書(shū)中是按什么樣的順序表達的，讀的時(shí)候把表達的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
3.再讀這一部分，自己練習說(shuō)一說(shuō)。
三：初讀全文。
1.讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？
2.小組學(xué)習生字、新詞。指導“戒”字：
3.準確、流利地朗讀課文。
四：課堂練習。
1.選字填空。
厲 歷
（ ）害 （ ）史 嚴（ ） 日（ ）
弛 馳 池
一張一（ ） 奔（ ） 一（ ）水 松（ ）
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1.學(xué)習魯迅先生嚴格要求自己和勤奮好學(xué)的精神。
2.了解“早”字的來(lái)歷，體會(huì )這樣表達的好處。
教學(xué)流程
一：導入第1自然段。
1.回憶課文內容填空。
2.這段話(huà)寫(xiě)了（ ）
二：回顧第2自然段。
1.結合圖畫(huà)，按照從中間到四周的順序說(shuō)一說(shuō)第2自然段的內容。
2.由魯迅在三味書(shū)屋中讀書(shū)、習字、描繡像過(guò)渡到第3自然段。
三：學(xué)習第3自然段。
1.讀課文，思考這一段先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，聯(lián)系課文內容講一 講。
2.最欣賞哪句話(huà)，有感情的朗讀。
3.指導朗讀。
引導學(xué)生理解“堅定、深深、毫不松弛、時(shí)時(shí)早、事事早”。
4.小結。
四：課堂練習。
1. 選詞填空。
嚴厲 嚴肅 嚴格
明天就要期末考試了，一貫（ ）要求我的爸爸（ ）地對我說(shuō)：“一定要認真，絕不許馬虎。”我聽(tīng)了一陣緊張，如果考不好，肯定會(huì )挨爸爸（ ）的批評。
信念 信心
我的心中有一份（ ），那就是“世上無(wú)難事，只怕有心人”，所以我充滿(mǎn)（ ）地走向考場(chǎng)。
2. 給劃橫線(xiàn)的字選擇合適的意思。
（1） 發(fā)生疾病； （2）有害的（跟“益”相對）；
（2） 禍害、害處 ；（4）發(fā)生不安的情緒。
害羞（ ） 害眼（ ）
害蟲(chóng)（ ） 為民除害（ ）
板書(shū)
2 三味書(shū)屋
正中墻上
紀念館 畫(huà)前正中面
四面
三味書(shū)屋 東北角
形狀
書(shū)塾 書(shū)桌：“早” 來(lái)歷
作用：時(shí)時(shí)早、事事早、毫不松弛
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