五單元學(xué)案導學(xué)備課
課題： 寓言二則 矛與盾
學(xué) 習 目 標 1、學(xué)會(huì )5個(gè)生字。。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、能借助注釋理解課文，初步領(lǐng)悟課文所講的道理。
學(xué)情分析 寓言對于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，學(xué)習寓言的方法學(xué)生也是比較的了解，所以學(xué)習這兩則寓言學(xué)生不會(huì )困難的。由于故事比較有趣學(xué)生也一定會(huì )喜歡的。 學(xué)習重點(diǎn) 目標2、3
學(xué)習難點(diǎn) 目標3、
板書(shū)設計
矛與盾
盾 莫能陷
鬻 譽(yù)
矛 無(wú)不陷
自相矛盾
學(xué) 案 教 程 二次修改
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、中國古代寓言故事，你都知道哪些？看圖說(shuō)故事名稱(chēng)。說(shuō)說(shuō)其他故事的名字。
2、知道矛和盾是什么嗎？
二.初讀課文，讀通讀順。
1、注意讀準字音，難讀的句子多讀幾遍。
2.讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。特別注意該停頓的地方要停頓。
三、反復朗讀，明白寓意。
1、運用以前學(xué)習文言文的方法，對照注釋一句一句讀。想想每句話(huà)的意思。還可以想象當時(shí)的情景。不懂的地方可以做上記號。
2.學(xué)生借助注釋?zhuān)詫W(xué)課文。
3.小組交流，不懂的地方可以和你的伙伴商量。
4.全班交流：咱們再到集市上去看看，剛才那堆人圍在一起，他們究竟在干什么呢？給大家講一講這個(gè)故事？
5、文中有兩個(gè)同音字特別要注意
讀一讀：鬻、譽(yù)
6、楚人是怎樣譽(yù)他的盾和矛的？來(lái)當當楚人。先譽(yù)譽(yù)盾。再來(lái)當當楚人，吆喝吆喝？
7、盾是堅固無(wú)比，天下無(wú)敵了。矛也要好好夸夸，要不可沒(méi)人買(mǎi)！
再來(lái)讀這句,夸夸這支矛？試著(zhù)讀讀這句話(huà)。
8、與別人比賽讀讀
9、用古文夸完了，再用白話(huà)文夸夸吧。
10、想一想：到底買(mǎi)什么好？為什么？
11、請看插圖，模仿其中任何一個(gè)人來(lái)讀這一句話(huà)，先試一試，再讀給大家聽(tīng)。
12、楚國人被這么一問(wèn)，為什么啞口無(wú)言了呢？
四、揭示道理，發(fā)散思維.
1、大家都在嘲笑那個(gè)楚國人，他到底錯在什么地方？請你給他講講道理。大家走散以后，這個(gè)楚國人會(huì )怎樣？
五、作業(yè)
1、背誦《矛與盾》。
2、自由組合，演一演《矛與盾》。 一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、導語(yǔ)導入新課。
2、板書(shū)課題。提醒注意 “矛”字和 “盾”字。
3介紹矛與盾
二.初讀課文，讀通讀順。
1`.大家打開(kāi)25課，自由讀課文《矛與盾》，注意讀準字音，難讀的句子多讀幾遍。
2.誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？其余同學(xué)聽(tīng)后評一評。
3.誰(shuí)還想讀？
三、反復朗讀，明白寓意意。
1.默讀課文，運用你們以前學(xué)習文言文的方法，對照注釋一句一句讀。想想每句話(huà)的意思。還可以想象當時(shí)的情景。不懂的地方可以做上記號。
2、小組交流，不懂的地方可以和你的伙伴商量。
3.全班交流。
4、師：文中有兩個(gè)同音字特別引起了我的關(guān)注。 指名板書(shū)：鬻、譽(yù)
5、楚人是怎樣譽(yù)他的盾和矛的？我們也來(lái)當當楚人。先譽(yù)譽(yù)你的盾。（指名讀。）
6、誰(shuí)再來(lái)當當楚人，吆喝吆喝？ （生搖頭晃腦讀此句，強調“莫能陷”）
師：聽(tīng)你這么一夸，我都想掏錢(qián)買(mǎi)了，你可真會(huì )譽(yù)盾呀！
7、師：盾是堅固無(wú)比，天下無(wú)敵了。矛也要好好夸夸，要不可沒(méi)人買(mǎi)！
誰(shuí)再來(lái)讀這句,夸夸這支矛？大家聽(tīng)聽(tīng)這樣吆喝賣(mài)得出去嗎？試著(zhù)讀讀這話(huà)。
8、、師：請男生夸耀盾，請女生夸耀矛，看哪一組夸得更自豪。
9、用古文夸完了，我們再用白話(huà)文夸夸吧。（指名回答。）
10、同學(xué)們真會(huì )夸耀，我又想買(mǎi)盾又想買(mǎi)予，同學(xué)們幫老師出出主意，我到底是買(mǎi)矛還是買(mǎi)盾呀？誰(shuí)來(lái)幫幫我？
14、請大家看插圖，模仿其中任何一個(gè)人來(lái)讀這一句話(huà)，先在下面試一試。
15、請生讀，要求說(shuō)模仿的是誰(shuí)。（分別模仿不同的人讀）
16、楚國人被這么一問(wèn)，啞口無(wú)言了。
四、揭示道理，發(fā)散思維.
1、大家都在嘲笑那個(gè)楚國人，他到底錯在什么地方？請你給他講講道理。大家走散以后，這個(gè)楚國人會(huì )怎樣？
2、師：我代表那個(gè)楚國人真誠地感謝同學(xué)們的幫助，人，還是多讀些書(shū)才能明白更多的道理啊！你們說(shuō)是這樣的嗎？
五、作業(yè)。
教學(xué)后記：
課題 ： 寓言二則 鷸蚌相爭
學(xué) 習 目 標 1、 能有感情地朗讀課文。2、能通過(guò)討論解決問(wèn)題。
3、能自編自演課本劇。 4、懂得互不相讓只能讓別人得利的道理。
學(xué)情分析 寓言對于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，學(xué)習寓言的方法學(xué)生也是比較的了解，所以學(xué)習這兩則寓言學(xué)生不會(huì )困難的。由于故事比較有趣學(xué)生也一定會(huì )喜歡的。 學(xué)習重點(diǎn) 目標2、4
學(xué)習難點(diǎn) 目標3、4
板書(shū)設計 鷸 啄其肉
鷸蚌相爭 互不相讓 漁翁得利
蚌 夾其嘴
學(xué) 案 教 程 二次修改
一、預習檢查
1、請把“鷸”“蚌”兩個(gè)字寫(xiě)在田字格里，并寫(xiě)出他們的音節。 2、看圖：指指什么是“鷸”和“蚌”二、目標導學(xué)
（一）、初讀。
1、自由讀這則寓言，讀準字音。
2、同桌讀，互相聽(tīng)一聽(tīng)。 3、讀詞：
（二）、讀故事
1、自己讀課文，想一想，鷸和蚌的話(huà)應該怎樣讀呀？
2、同桌試著(zhù)讀一讀。評議
3、同桌再練著(zhù)讀讀，可以加上表情、動(dòng)作。評價(jià)。雙方互不相讓?zhuān)l(shuí)也不可讓誰(shuí)，結果怎樣？
4、把這則寓言再完整地讀一讀，注意讀出語(yǔ)氣。
（三）、明道理
1、分角色讀。想不想把這個(gè)故事自己演一演？四人一組自編自演。看那組分工快，合作的好！
2、表演。有所拓展。其他同學(xué)思考：你想對他們誰(shuí)說(shuō)些什么？
3、看圖：假如，鷸和蚌從漁夫那里逃了出來(lái)，有一天，鷸和蚌又相見(jiàn)了，他們之間會(huì )怎樣說(shuō)？漁夫又來(lái)了，他們又會(huì )怎么做？
4、再讀這個(gè)小故事，體會(huì )其中的道理。
（四）、延伸
1、看原文，讀一讀。
2、“鷸蚌相爭”也由此變成了一個(gè)成語(yǔ)。像這樣出自寓言的成語(yǔ)還很多，如：自相矛盾、掩耳盜鈴。你還知道哪些？
四、作業(yè)：
1、請寫(xiě)出你知道的4個(gè)寓言故事。
2、續寫(xiě)鷸蚌相爭
一、 導入
這節課，我們就來(lái)學(xué)習《鷸蚌相爭》。（板書(shū)課題，“鷸”“蚌”兩個(gè)字寫(xiě)在田字格里。）
二、實(shí)施目標：
（一）、初讀。
1、自由讀這則寓言，讀準字音。
2、同桌讀，互相聽(tīng)一聽(tīng)，他讀的正確嗎？
3、讀詞并理解：啄和夾的意思
4、簡(jiǎn)要敘述故事內容 5、過(guò)度：鷸和蚌之間又會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？結果怎樣呢？
（二）、讀故事：自己讀、同桌讀同桌再練著(zhù)讀讀，可以加上表情、動(dòng)作。再指讀。評價(jià)。
問(wèn)：雙方互不相讓?zhuān)l(shuí)也不可讓誰(shuí)，結果怎樣？
（三）、明道理
1、分角色讀，
2、 問(wèn)：你們笑什么呢？（指名3--4人。）
3、演一演？四人一組自編自演。看那組分工快，合作的好！
4、指1組演。其他同學(xué)思考：你想對他們誰(shuí)說(shuō)些什么？（指導：光批評他們也不行呀，還應該告訴他們錯在哪。）師對鷸和蚌：聽(tīng)了他們的提醒，你想說(shuō)些什么呀？
5、出示圖：假如，鷸和蚌從漁夫那里逃了出來(lái)，有一天，鷸和蚌又相見(jiàn)了，他們之間會(huì )怎樣說(shuō)？漁夫又來(lái)了，他們又會(huì )怎么做？
6、看來(lái)他們也明白了互不相讓?zhuān)荒茏寗e人得利的道理。再讀這個(gè)小故事，體會(huì )其中的道理。
（四）、延伸
1、出示原文讀一讀。
2、“鷸蚌相爭”也由此變成了一個(gè)成語(yǔ)。像這樣出自寓言的成語(yǔ)還很多，如：自相矛盾、掩耳盜鈴。你還知道哪些？
三、總結：一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，這就是寓言的魅力。有興趣的話(huà)，課下可以多讀一些寓言故事，你懂得會(huì )更多。
四、作業(yè)。
教學(xué)后記：
[寓言二則導學(xué)案（矛與盾、鷸蚌相爭） (北師大版六年級下冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩(shī)》導學(xué)案
2.
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8.
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