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本學(xué)案編寫(xiě)：劉艷榮 審閱領(lǐng)導簽字：
2-2《索橋的故事》導學(xué)案
學(xué)習目標：
1. 自主學(xué)習本課生詞，能夠正確書(shū)寫(xiě)“安瀾橋、雪冤”等詞語(yǔ)。
2. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，整體感知索橋的故事，寫(xiě)課文提綱；體會(huì )課文結尾的含義。
3. 通過(guò)對課文的理解，體會(huì )犧牲自己、造福于百姓的人的無(wú)私奉獻精神，使自己心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。（重點(diǎn)）
使用說(shuō)明及學(xué)法指導：
1. 通讀課文，梳理遇到的基礎知識（生字字音、形近字、多音
字等）；勾畫(huà)感受深刻的語(yǔ)句，初步理解；再讀課文，了解段落大意，概括小標題。
2. 完成“預習自測”題目。“整體感知”2.書(shū)面完成。
3. 將預習中遇到的需要給大家提醒的問(wèn)題，或不懂的問(wèn)題填寫(xiě)
在后面的“我的疑問(wèn)”處。
教材助讀：
走進(jìn)作者; 閱讀課本p18左上方“小資料”，了解作者。
知識鏈接：
安瀾索橋又名“安瀾橋”“夫妻橋”。始建于宋代以前。位于四川省成都市都江堰魚(yú)嘴之上，被譽(yù)為“中國古代五大橋梁之一”，是都江堰最具特征的景觀(guān)，全長(cháng)約500米。
預習自測：
（1）給下列帶點(diǎn)字注上拼音。
露縫（ ） 岷江（ ） 斷折（ ） 逮捕（ ）處死（ ）
團扇（ ）來(lái)扇（ ） 紫坪鋪（ ） 縫隙（ ）河堤（ ）
（2）將下列詞語(yǔ)從課文中劃出來(lái)(用彩筆)，并在生字本上抄寫(xiě)兩遍。
安瀾橋 縫隙 橋墩 忙碌 搖擺 逮捕 雪冤
疲乏 頭暈眼花 千真萬(wàn)確 都江堰
（3）比一比再組詞。
灌 ( ) 砂 （ ） 瀾 （ ） 敦 （ ） 宴（ ）
罐（ ） 沙 （ ） 斕 （ ） 墩 （ ） 堰（ ）
整體感知：
1. 有感情的朗讀課文，找出感受深刻的語(yǔ)句，反復朗讀品味。
（朗讀指導：要放聲讀，讀準字音、讀清句子、讀出語(yǔ)氣體會(huì )作者的感情）。
2. 請給課文列提綱。
我的疑問(wèn)：請你將預習中遇到的需要給大家提醒的問(wèn)題，或不懂的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，等待課堂上和老師同學(xué)交流。
家長(cháng)評價(jià)：
我的自主學(xué)習可認真啦！爸爸、媽媽送我幾顆星吧！（ ）
課 內 探 究
1. 我思考，我收獲
學(xué)習建議：
請同學(xué)們用6分鐘左右的時(shí)間認真朗讀課文，并結合預習中自己的疑問(wèn)開(kāi)始下面的探究學(xué)習。（獨學(xué)）
2. 質(zhì)疑解疑，合作探究
探究點(diǎn)一： 索橋有什么故事？什么比故事更美更好？
探究點(diǎn)二：課文寫(xiě)索橋為什么還要寫(xiě)都江堰？
當堂檢測
1. 給下列多音字選擇正確讀音。
Pū pù 當鋪（ ） 鋪墊（ ） 鋪家（ ）
鋪面（ ） 鋪設（ ） 鋪張（ ）
dǎi dài 逮住（ ） 逮老鼠（ ）逮捕（ ）
Chù chǔ 處理（ ） 處（ ）罰 處所（ ）
處置（ ） 處方（ ） 處得來(lái)（ ）
2. 縮句。
（1） 都江堰便是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江修筑的一條大堤。
（2）“何公何母”的心給每一個(gè)走過(guò)索橋的人添一些溫暖。
3.背誦課文倒數第二段中的重要句子，對桌檢查，并完成填空。
拓展練習：
（1） 認真完成練習冊“含英咀華”。
（2） 閱讀巴金的優(yōu)秀作品，如激流三部曲《家》《春》《秋》，長(cháng)篇小說(shuō)《寒夜》。
[索橋的故事導學(xué)案 (北師大版六年級下冊)]相關(guān)文章：
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