《鋤禾》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字，并能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3、知道糧食來(lái)之不易，培養愛(ài)惜糧食的習慣和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
教學(xué)過(guò)程
談話(huà)導入
1、同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)嗎？誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的古詩(shī)背出來(lái)？（指名背）
根據情況表?yè)P孩子的聲音大，或是有感情，很投入等。
2、今天我們再來(lái)學(xué)習兩首古詩(shī)。板書(shū)：古詩(shī)兩首。解釋?zhuān)骸肮旁?shī)”就是古體詩(shī)。詩(shī)歌以“首”為單位。
3、我們先學(xué)《鋤禾》，這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李紳寫(xiě)的。還有誰(shuí)了解李紳這個(gè)人。同學(xué)們的課外知識可真豐富。
學(xué)習古詩(shī)《鋤禾》
1、出示小黑板。
a領(lǐng)讀“鋤禾”。糾正讀音：鋤：翹舌音。
B解釋題意。鋤頭，農具，可以松土鋤草。禾：指禾苗。“鋤禾”就是用鋤頭給禾苗鋤草。
2、請同學(xué)們聽(tīng)老師范讀一遍。想想這首詩(shī)有幾句。
3、現在請同學(xué)們自由讀古詩(shī)，要求讀準字音，讀通詩(shī)句，畫(huà)出生字詞。
4、檢查自讀情況。
出示詞板：鋤禾 當午 粒粒 辛苦 盤(pán) 皆
小老師帶讀。
指名認讀，提醒學(xué)生“辛、盤(pán)”是前鼻音。
怎么記住這些生字？
禾：“木”字上面加一撇；
午：“牛”字不出頭；
粒：“米”加“立”；
辛：“立、十”，老農夫鋤草在田里站立十個(gè)小時(shí)是多么辛苦呀！
苦：“艸、古”成“苦”。
過(guò)渡：記住了這些字形，讀準了字音看誰(shuí)能把這首詩(shī)讀通順，讀準確。
（指名讀，齊讀）根據情況表?yè)P（同學(xué)讀得很準確，真響亮等）
5、看圖
（1）這幅圖上，天空中，地面上各畫(huà)的是什么？自由說(shuō)圖意。
看圖理解：“日當午”是太陽(yáng)當頭的意思。
“汗”：汗水。
理解“鋤禾日當午，汗滴禾下土”。烈日炎炎，太陽(yáng)當空照，農夫在農田里鋤草，汗水滴到禾苗下的泥土里去了。
第一句詩(shī)說(shuō)明了什么？農民伯伯種田很（辛苦）
誰(shuí)能讀出農民勞動(dòng)的辛苦。指名讀，分組讀。
這一句詩(shī)描寫(xiě)了農民頂著(zhù)烈日在田間辛勤勞動(dòng)的情景。
（2）那第二句詩(shī)告訴我們什么？根據字面意思給大家說(shuō)說(shuō)。
（每一粒糧食都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果）
每一粒糧食都來(lái)得不容易，我們要讀出珍惜的語(yǔ)氣。
誰(shuí)是最珍惜糧食的孩子，你來(lái)讀一讀第二句。
6、指導朗讀，注意重音和停頓。
標出重音，劃出停頓符。
再讀，指名讀，男生讀，女生讀。
7、指導背。
大家已經(jīng)明白了，我們每一粒糧食都來(lái)之不易，因此我們要珍惜糧食。
指導寫(xiě)字
1、出示要求書(shū)寫(xiě)的四個(gè)生字：“禾、午、辛、苦”。
2、認讀，口頭擴詞。
3、學(xué)生分析字形。
4、重點(diǎn)指導辛、苦：這兩個(gè)字的第二筆橫，都要寫(xiě)得長(cháng)而穩。
5、生描紅，書(shū)寫(xiě)，師巡視指導。
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