邵伯中心小學(xué) 丁瑞霞
教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文；
2、學(xué)會(huì )本課3--5個(gè)生字，認識3個(gè)生字，掌握多音字“磨”；
3、理解兩首古詩(shī)的意思，通過(guò)自我診斷與矯治，感受詩(shī)的意境，受到美的熏陶。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
《峨眉山月歌》
一、基礎性診斷與矯治。
1、復習背誦學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)歌。
2、范讀，讓學(xué)生初步感受兩首古詩(shī)。
3、簡(jiǎn)單介紹《峨眉山月歌》的創(chuàng )作背景。
二、發(fā)展性診斷與矯治。
1、讀前啟發(fā)：兩首詩(shī)皆有山有水，景色優(yōu)美，你能體會(huì )出詩(shī)的意境嗎？
2、自瀆，讀后同桌檢查是否準確通順，再交流各自對詩(shī)句的理解。
3、圖文對照，理解詞義：（1）半輪；（2）影入；（3）下渝州。
4、展開(kāi)想象，理解詩(shī)意，體會(huì )“青幽的峨眉山上掛著(zhù)彎彎的月亮，影子倒映在平羌江中”這一優(yōu)美意境。
5、 讀邊悟，體會(huì )全詩(shī)意境。
三、理解性診斷與矯治。
1、反復誦讀，進(jìn)一步體會(huì )詩(shī)的意境。
2、領(lǐng)會(huì )作者寫(xiě)該詩(shī)的思想感情。
3、討論交流。
4、熟讀成誦，在誦讀中進(jìn)一步體會(huì )。
四、發(fā)展性練習。
1、寫(xiě)字指導，注意“君”第二筆“橫”要寫(xiě)長(cháng)一些。
2、出示一首描寫(xiě)山水景色的詩(shī)，生自瀆自悟。
3、讀后交流詩(shī)歌意境及作者思想感情。
4、熟讀成誦。
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