教
學(xué)
目
標 1．學(xué)會(huì )本課五個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。
2．朗讀課文，背誦課文。
3．理解課文內容，受到革命人生觀(guān)的啟蒙教育。
4．初步領(lǐng)悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。
教 點(diǎn)
學(xué) 難
重 點(diǎn) 1．體會(huì )“為人民服務(wù)”的思想
2．理解一些含意深刻的句子。
教學(xué)準備 1．生字、生詞卡片或課件
2．重點(diǎn)句子的課件
板
書(shū)
設
計
完全 徹底
死的意義--生死觀(guān)
12.為人民服務(wù) 堅持好的，改正錯的
團結、戰斗
寄托哀思，團結人民
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設計
一、復習
二、學(xué)習第三節
三、 學(xué)習第五節
四、反復談第三、四節，直至成誦。
回憶第二節的學(xué)法，畫(huà)出你認為含義深刻的句子。
1、運用第二節的學(xué)法自學(xué)第三節
2、交流段意：為人民的利益堅持好的，改正錯的。
3、舉了什么例子來(lái)說(shuō)明？為什么舉這個(gè)例子？
理解：精兵簡(jiǎn)政--縮小機構，精簡(jiǎn)人員。
4、各自自由朗讀課文，試著(zhù)背誦。
1、指名讀
2、齊讀課文，想想課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)了幾層意思。
聯(lián)系實(shí)際，談體會(huì )
1、聯(lián)系張思德同志的生平，說(shuō)說(shuō)他為人民服務(wù)的具體表現
2、談?wù)勗鯓诱莆罩R，提高思想覺(jué)悟，打下為人民服務(wù)的基礎。
3、作為一個(gè)小學(xué)生怎樣從小樹(shù)立為人民服務(wù)的思想？
4、作為小學(xué)生怎樣力所能及地為人民服務(wù)？
5、說(shuō)說(shuō)你周?chē)娜藶槿嗣穹⻊?wù)的例子。
6、說(shuō)說(shuō)你自己為人民服務(wù)的例子。
1、回憶第三節，按“說(shuō)理--舉例--說(shuō)理”把它分為三層；
2、回憶第四節有哪三層，每層各講了些什么。
3、在理解的基礎上讀，背。 學(xué)生自讀，畫(huà)出含義深刻的句子。
交流學(xué)法
交流段意
指生舉例子，談原因，理解課文內容。
自由朗讀課文，背誦。
指生讀
齊讀課文，思考。
指生談體會(huì )。
指生回答。 讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出每段的中心句或概括小標題予以批注，旨在養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣。培養學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言概括能力。
作業(yè)
布置 背誦課文。
教
后
反
思 這課的教學(xué)，我感覺(jué)的用的是“剝筍”的方法，一層一層剝開(kāi)，讓學(xué)生見(jiàn)證驚喜見(jiàn)證奇跡。兩堂課的教學(xué)，學(xué)生并沒(méi)有生出厭倦的情緒。備課不僅僅重要的是了解學(xué)情，充分了解學(xué)生，預測學(xué)生！
[《為人民服務(wù)》第二課時(shí) 教案教學(xué)設計(人教新課標六年級下冊)]相關(guān)文章：
6.小學(xué)二上《Revision》第二課時(shí)英語(yǔ)教案
7.木蘭詩(shī)第二課時(shí)教案
10.六國論第二課時(shí)教案