教學(xué)目標
知識與技能：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子。
過(guò)程與方法：
1、在品味居里夫人跨越百年的美麗中，提高學(xué)生的朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。
2、讀、悟結合，體會(huì )居里夫人堅定執著(zhù)、為科學(xué)獻身淡泊名利的精神。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：真正理解“美麗”的內涵，引發(fā)學(xué)生對人生意義的思考。
教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文體會(huì )課文中含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、引疑激趣，關(guān)注美麗
出示居里年輕與年老的照片切入本課。
曾記得泰戈爾說(shuō)過(guò)："你可以以外表之美來(lái)評論一朵花，一只蝴蝶，但你不能這樣評論一個(gè)人"。美麗的外表無(wú)法延續百年，那么她跨越百年的美麗表現在哪些地方？帶著(zhù)這些問(wèn)題，讓我們繼續走進(jìn)居里，體會(huì )她內在的美麗。
【設計意圖：這樣導入，首先視覺(jué)上吸引學(xué)生，對居里夫人容貌變化產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習興趣，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內心深處產(chǎn)生主動(dòng)需要。】
二、走近居里，感受美麗
請大家快速閱讀課文三--六自然段，邊讀邊思考，到底是什么樣的美能跨越百年而永恒不變呢？請從文中畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，想一想，在旁邊寫(xiě)上自己的感受。待會(huì )兒我們交流。
【設計意圖：新課標指出，學(xué)生是學(xué)習的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現了尊重學(xué)生的個(gè)性意識，拓展了學(xué)生的學(xué)習空間。】
三、解讀居里，探究美麗
引導學(xué)生聯(lián)系上下文，抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)去理解、感悟居里夫人的內在美、人格美和精神美。
隨機交流：引導學(xué)生從以下句子交流。
1、感受堅定執著(zhù)的美
①“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。”
② “為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著(zhù)如此危險的工作，她放棄了沒(méi)有？到底是什么力量在支撐著(zhù)她付出？（對科學(xué)事業(yè)的執著(zhù)追求）
讓我們慢慢地讀這句話(huà)，深深地感悟這份執著(zhù)吧！
③“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
從句子中感受時(shí)間的漫長(cháng)，數字的對比感受煉鐳的不容易。
師：我們了解到居里夫人的艱辛，為她對科學(xué)事業(yè)的堅定信念和執著(zhù)追求精神感動(dòng)，這種信念和追求是美麗的。正如文中所說(shuō)：這點(diǎn)美麗的淡藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。什么也不用多說(shuō)，就把我們對居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統統融入課文，用讀來(lái)表達吧！（齊讀第3自然段）
2、感受獻身科學(xué)的美
居里夫人的“美麗”的還表現在哪些方面呢?
①“ 在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線(xiàn)也在無(wú)聲地侵蝕著(zhù)她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”
她把外在的美麗變成了什么？
她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
師生合作讀這句話(huà)。
這句話(huà)中連用四個(gè)“變成”， 這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。四個(gè)變成，概括了居里夫人奮斗的一生的不朽的功績(jì)。充分地展示了她在科學(xué)上的成就和貢獻，所以這不是一般的“變成”，而是居里夫人人生價(jià)值的提升。
帶著(zhù)我們深深的的敬意，再讀這句話(huà)。（指導朗讀）
②“皮埃爾不幸早逝，社會(huì )對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什么也不管，只是默默地工作。”
改為“她不管----，只是默默地工作。”讓學(xué)生練習說(shuō)話(huà)。
③“她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線(xiàn)在不停地釋放。”
在此處補充資料：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人在長(cháng)期提煉鐳的過(guò)程中，慢性中毒換上白血病，與1934年7月4日與世長(cháng)辭，經(jīng)醫生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。
【設計意圖：通過(guò)學(xué)生對重點(diǎn)句段的朗讀品味，有效地培養了學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力和初步審美能力，進(jìn)一步感受了居里夫人崇高的人格魅力和對科學(xué)的巨大貢獻。抓住文中的空白，發(fā)揮學(xué)生的想象力，練習說(shuō)話(huà)，加深對文中主人公的理解。資料的引用，更能體現出居里夫人為科學(xué)獻身的精神。】
3、感受淡泊名利的美
居里夫人以最美的外貌，在最佳的年齡，成就了最了不起的事業(yè)，真是千古絕唱了！看來(lái)文章自里行間都是美。還有潛藏的美嗎？
“同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎。但是（依次指名學(xué)生說(shuō)）
--她視名利如糞土；
--她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰爭中的法國；
--她將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當玩具；
--她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗室。
難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著(zhù)名人物當中，瑪麗?居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。”是的，對居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著(zhù)不是為了追求名利，而是對人類(lèi)有所貢獻，所以作者說(shuō)“瑪麗居里幾乎……對人生意義的發(fā)現。”
帶著(zhù)對居里夫人深深地敬意朗讀第5、6自然段。
【設計意圖：學(xué)習這一部分內容，教師把更多的時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習，讓學(xué)生充分的朗讀，感悟，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力。通過(guò)抓住文中兩處巨大反差的內容，進(jìn)而讓學(xué)生更清楚的感受“跨越百年的美麗”不僅是居里夫人的美麗端莊，更重要的是她的科學(xué)精神和人生態(tài)度。】
同學(xué)們，我想我們都被這份美麗深深地感動(dòng)著(zhù)，這份美麗中不僅包含著(zhù)居里夫人對科學(xué)的執著(zhù)追求，為科學(xué)獻身的精神以及她淡泊名利的人格魅力，還包含了居里夫人對人生意義的深刻理解，就在紀念鐳發(fā)射25周年的紀念日上，居里夫人這樣講道：（出示視頻）
是的，只有這樣的人生才有意義，即便青春容顏不在，即便金錢(qián)名利不在，居里夫人認為，美麗的人生就是在不懈的追求中找到的那份幸福，以及為人類(lèi)做出的貢獻。
四、回歸課題，拓展美麗
1、回顧全文，你們對課題有了什么新的理解？（生交流）
2、說(shuō)說(shuō)生活中“美麗”的人。
板書(shū)設計：
18、跨越百年的美麗
執著(zhù)追求
容貌美（隱退） 獻身科學(xué) 永恒
淡泊名利
[《跨越百年的美麗》教學(xué)設計 (人教版六年級下冊)]相關(guān)文章：
4.夸越百年的美麗讀后感