《居里夫人的三克鐳》
孫家灘石家窯小學(xué) 金海峰
教學(xué)目標
１、了解居里夫人的三克鐳的來(lái)歷，體會(huì )“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話(huà)。
２、抓住居里夫人的語(yǔ)言體會(huì )她偉大的人格。
３、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入，激發(fā)興趣
在上節課學(xué)習的基礎上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻。她的成功何其令人羨慕。她的一生擁有過(guò)三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。 我們這節課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力.
二、充分自學(xué)，加強自主實(shí)踐
１、出示自學(xué)要求 （出示課件）
（１）用自己喜歡的方式讀課文。
（２）在文中找出三克鐳的來(lái)歷和各自的用途。
（３）文中哪些句子給你的印象最深刻，多讀幾次，并與同桌交流自己的感受。
２、學(xué)生匯報交流
三、細讀品位，感悟人格。
（一）第一克鐳
1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一克鐳是怎么來(lái)的。
學(xué)生交流第一克鐳是怎么來(lái)的
生：自己提煉的
教師板書(shū)：自己提煉
師：居里夫人用來(lái)干什么了？
生：公布于眾
教師板書(shū)：公布于眾
２、當麥隆內夫人見(jiàn)到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內夫人留下深刻的印象？ (找出語(yǔ)句)
（出示課件）
３、為什么會(huì )這樣？
生: 鐳當初的身價(jià)每克曾高達75萬(wàn)法郎,這位美國記者由此推斷,僅憑這項專(zhuān)利技術(shù),居里夫人早就應該富甲一方了.而居里夫人卻放棄了他們的專(zhuān)利，并毫無(wú)保留地公布了了鐳的提純方法。
４、而鐳當初的身價(jià)每克高達７５萬(wàn)法郎，這大約相當于450萬(wàn)人民幣。按理說(shuō)居里夫人應該過(guò)著(zhù)怎樣的生活？
生: 豪宅、汽車(chē)、高檔實(shí)驗室……
師：這些居里夫人有嗎？
生：沒(méi)有
師：那她有的只是……
生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗室
師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？
生：感覺(jué)居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執著(zhù)。
５、面對著(zhù)驚訝不已的麥隆內夫人，居里夫人如何解釋的？
學(xué)生找出句子，教師出示課件
居里夫人的解釋異常平淡：“沒(méi)有人應該因鐳致富，它是屬于全人類(lèi)的。”
請大家用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話(huà)
師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們可以感受到什么？
生：居里夫人覺(jué)得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。
師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？
生：他們夫婦把自己的專(zhuān)利毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀
６、學(xué)生交流，你覺(jué)得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？
生：大公無(wú)私
７、請大家帶著(zhù)感情再讀讀1、2自然段。
（二）第二克鐳
１、師：居里夫人的第二克鐳是怎么來(lái)的？
生：作為鐳元素的最早發(fā)現者，此時(shí)最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內夫人，決定幫助她，以繼續進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。
教師板書(shū)：捐贈
師：居里夫人用第二克鐳干什么了？
生：科學(xué)研究
教師板書(shū)：科學(xué)研究
２、學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。 同桌之間相互交流感受。
３、找句子談感受。
４、創(chuàng )設情境練習說(shuō)話(huà)。
師：現在你就是美國記者麥隆內夫人你將怎樣對那些有錢(qián)的美國婦女說(shuō)？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？ 同桌之間相互交流交流
５、請幾組學(xué)生進(jìn)行交流
師：那么課文中對那些有錢(qián)的美國婦女的描寫(xiě)是否可以刪去？
生：不可以
師：為什么？
生：通過(guò)對比更能突出居里夫人品格偉大。
（三）、第三克鐳
師：那么居里夫人的第三克鐳是怎么來(lái)的？
生：數年之后，當她想在自己祖國的首都創(chuàng )設鐳研究室勇于治療癌癥美國公眾再次向她捐贈了一克鐳。
教師板書(shū)：再次捐贈
師：居里夫人用這第三克鐳又干了什么？
生：開(kāi)展治療癌癥工作
教師板書(shū)：治療癌癥
四、指導實(shí)踐人格
１、教師：對于居里夫人沒(méi)有能力購買(mǎi)一克鐳繼續進(jìn)行研究的情況，一些人認為，居里夫人在鐳的問(wèn)題上固執得令人難以理解，只要在專(zhuān)利上簽個(gè)字所有的問(wèn)題都可以解決 。但居里夫人在自傳里是怎么寫(xiě)的；
學(xué)生找出自傳中的這段話(huà)。
出示課件
３、師：用心讀一讀這段話(huà)。
４、教師：如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？
生：喜歡
生：因為這樣做既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益。
５、開(kāi)拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？
生：牛頓、愛(ài)迪生……
６、在這些“醉心”于事業(yè)和夢(mèng)想者的心理只有什么？
生：科學(xué)研究、科學(xué)的進(jìn)步、為人類(lèi)造福。
７、能用我們學(xué)過(guò)的一個(gè)詞來(lái)評價(jià)這些人嗎？
生：偉大、大公無(wú)私……
教師板書(shū)：偉大、大公無(wú)私
五、課堂小結
師：居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫(xiě)下你的感受。
六、布置作業(yè)
給課文換個(gè)題目
【板書(shū)設計】：
居里夫人的三克鐳
第一克鐳：居里夫婦發(fā)現放棄專(zhuān)利為人類(lèi)貢獻
第二克鐳：美國公眾捐贈科學(xué)研究醉心于事業(yè)
第三克鐳：美國公眾捐贈治療癌癥為大眾造福
偉大人格：大公無(wú)私
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