《走進(jìn)麗江》教學(xué)設計之一
作者：王偉
教學(xué)目標：
1、體會(huì )麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛(ài)國的情感。
2、體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
3、認識11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體把握課文內容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識11個(gè)生字。
2、初步體會(huì )麗江的“神奇而美麗”。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
整體把握課文內容，學(xué)習詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
（出示美麗的漓江畫(huà)面），今天我們一起去游覽美麗的漓江。
二、初讀課文
1、自己讀課文（讀準字音，讀通句子）
2、檢查詞語(yǔ)：雄偉城鎮純樸下旬紡織
百貨 綿延 閃爍 昂然 挺立
3、檢查朗讀（指名分段讀）
4、自己讀課文（思考：課文寫(xiě)了哪些麗江的景點(diǎn)？）
5、指名說(shuō)
三、練習朗讀
1、邊讀邊畫(huà)出自己不懂的詞句。
2、同組互讀。
3、小組內交流，試著(zhù)解決不懂的問(wèn)題。
四、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)優(yōu)美的詞句。
2、收集有關(guān)麗江的圖片。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、體會(huì )麗江的“神奇而美麗”，從而產(chǎn)生愛(ài)國的情感。
2、學(xué)會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體把握課文內容，理解麗江古城的特點(diǎn)和麗江神奇的自然景觀(guān)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )過(guò)渡句在文中承上啟下的作用。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
出示：（地圖）。
導語(yǔ)：今天我們一起走進(jìn)位于滇西北高原之上的漓江古城。
二、深入學(xué)習課文
1、讀全文，說(shuō)說(shuō)麗江給你留下了怎樣的印象？
2、默讀課文思考：
我們都到達了哪些地方？
板書(shū)：地點(diǎn)
誰(shuí)能用書(shū)上的句子把這些景點(diǎn)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、自讀自悟。
（1）自由讀，用一句話(huà)概括出麗江的特點(diǎn)。（神奇而美麗）
（2）默讀課文。把體現麗江神奇而美麗的句段畫(huà)出來(lái)。
（3）練習朗讀。
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4、指導朗讀
第一自然段：
（1）用一句話(huà)概括地說(shuō)說(shuō)，你讀這段的感受。
第三、四自然段：
（1）出示圖片，引導學(xué)生體會(huì )麗江的神奇而美麗。
（2）帶著(zhù)贊賞的感情讀。
第五、六自然段：
（1）想象讀。
（2）集體交流，評讀。你認為他哪兒讀得好，為什么？
（3）出示圖片，看到這么美的玉龍雪山你想說(shuō)什么
5、揭示中心
文中的最后一段，表達了作者什么樣的情感？
三、課堂小結
四、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文。
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