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李時珍(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-12-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  第一課時

一、揭示課題

1.板書課題。

問:你知道李時珍是一個怎樣的人嗎?

2.簡介李時珍。

誰能向大家介紹李時珍這個人物?

二、初步感知課文內容、理清層次

投影出示思考題。(學生自學)

1.輕聲讀課文、讀準字音、聯(lián)系上下文學習本課生字、新詞,勾畫出不懂的問題。2.課文主要講了李時珍的哪兩件事,分別在哪幾個自然段講的?

三、檢查預習

1.出示幻燈片認讀生字詞。

談自己對生詞的理解。說出自己用的什么解詞方法?

重點:

①完善:完美。

②口嘗:仔細辨別,嘗嘗味道。

③疑難病癥:指原因不明、很難醫(yī)治的疾病。

④嚴寒酷暑:非常寒冷的冬天,非常炎熱的夏天。

⑤流傳:傳下去,傳開去。

2.指讀課文。

3.課文主要講了李時珍“立志學醫(yī)”和“編寫《本草綱目》”兩件事。

板書:

立志學醫(yī)

編寫《本草綱目》

四、質疑、歸納問題

提出不懂的問題。

(有些問題可由學生解決,有些難題由師生共同歸納。)

五、布置作業(yè)

1.正確、流利地讀課文。

2.熟記生字詞,思考討論課上歸納后的問題。

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