教學(xué)主題：閱讀課
所屬學(xué)科：語(yǔ)文
適于年級：二年級下冊
教材版本：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文（語(yǔ)文出版社S版）
建議學(xué)時(shí)數：2學(xué)時(shí)
教學(xué)設計：
【教學(xué)目標】
1．認識“激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類(lèi)”17個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“且、束、敵、鋼、斷、實(shí)、集、造”8個(gè)字。認識“斤字旁”。
2．正確、流利地朗讀課文。認識激光的特點(diǎn)和用途，感受激光帶給人們的生活樂(lè )趣。
3．讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1．正確讀準17個(gè)會(huì )認字。按正確筆順書(shū)寫(xiě)8個(gè)會(huì )寫(xiě)字，并注意安排好字的間架結構。認識并正確書(shū)寫(xiě)1個(gè)部首。
2．了解課文內容，正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課。
猜謎語(yǔ)，導入新課。[出示課件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厲害的武器還是它。]
生猜對后，師板書(shū)課題，生讀題目認識“激”。
[激發(fā)學(xué)生學(xué)習新課的興趣，對科學(xué)知識的好奇心，活躍課堂氣氛。]
二、初讀課文，整體感知，學(xué)習生字。
（一）生自由讀文，讀準字音。邊讀邊畫(huà)出不認識的字，不認識的字用自己喜歡的方式解決（拼音節、結合上下文猜字、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等。）
[引導學(xué)生自己發(fā)現、解決問(wèn)題，尊重學(xué)生的個(gè)性，使他們自主選擇學(xué)習方式，教師要引導學(xué)生選擇有利于自己發(fā)展的方式。自己能解決的問(wèn)題應獨立解決，不依賴(lài)他人。比如自己可以拼讀的音節，不能為圖省力而去問(wèn)別人。]
（二）小組學(xué)習，大家互相讀，注意聽(tīng)字音是否讀準確，互相評價(jià)。
個(gè)人把圈畫(huà)出來(lái)的字和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并把不理解的詞放在小組里討論。
[讓學(xué)生開(kāi)展有效的合作學(xué)習，培養努力探究，與人合作的能力。]
(三)請認為自己讀得好的同學(xué)站起來(lái)，展示自己。
[讓學(xué)生樹(shù)立自信心，時(shí)時(shí)激勵自己，肯定自己。]
（四）集體交流，學(xué)習生字。
1．抽讀生字卡片：
1）學(xué)生領(lǐng)讀生詞。
2）開(kāi)火車(chē)認讀：激、殊、筒、聚、削、劍、縫、武、炮、強、敵、途、且、棒、幻、晰、類(lèi)。
3）不認識的字再進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習，學(xué)生交流識記方法。
[在認字過(guò)程中滲透漢字的知識、培養識字的能力。分析字形以會(huì )寫(xiě)字“且”、“斷”、“集”為主。]
4）再讀讀易錯字，組詞或造句。
2．小游戲:
猜一猜：木中間有個(gè)口念什么？隹下面是個(gè)木念什么？……
（五）再讀課文。
生自由讀文，要求讀正確、通順。
三、指導寫(xiě)字。
(一)生整體觀(guān)察字形，指出易錯字。
(二)重點(diǎn)指導：
且：獨體字，注意筆畫(huà)間的間架結構，位置安排。可與“目”比較。斷：先寫(xiě)“米”，再寫(xiě)“豎折”，右邊”“斤”的撇應過(guò)豎中線(xiàn)。
集：上面是“隹”，比“住”多一橫；下面的“木”橫要長(cháng)，托住上半部。
(三)學(xué)生讀讀、寫(xiě)寫(xiě)。
四、作業(yè)。
1．生字、詞。
2．朗讀課文。
第二課時(shí)
一、導入新課。
問(wèn)：上節課，我們初讀了13課，同學(xué)們認識了“激光”這種神奇的光。這節課，讓我們更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，復習檢查。
（一）會(huì )認字（組詞）。
（二）會(huì )寫(xiě)字（說(shuō)記字方法）。
三、細讀課文，理解體味。
[出示課件]
要求：1、仔細讀課文，你都知道了什么？邊讀邊畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
2、讀了課文想：你有什么不懂的問(wèn)題？（分組交流解決）
3、組內解決不了的問(wèn)題全班交流，你還有哪些不明白的地方？標注出來(lái)。
[個(gè)人自學(xué)，小組討論，集體交流。]
[讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主、探究、合作學(xué)習，培養學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作精神。使學(xué)生的認知不斷得到完善和升華，最后對課文內容形成初步的自我理解。]
生談收獲，師隨機出示有關(guān)句子。
（一）第一自然段。
師板書(shū)：特殊，并讓生說(shuō)對這個(gè)詞的理解。
（二）第二自然段。
1．體會(huì )“散開(kāi)”和“集中”兩詞。
2．朗讀時(shí)“都不一樣”，“而是”，“最”要加重語(yǔ)氣，最后一句應讀出自豪的情感。指名讀，同學(xué)評價(jià)，指導讀，自由練讀，指名讀。
（三）第三自然段。
1．生讀有關(guān)內容，師出示課件：
[我把很多的力量聚集到一點(diǎn)上，就成了削鐵如泥的利劍。]
體會(huì )“聚集”、“削鐵如泥”、“利劍”。
觀(guān)察53頁(yè)插圖。
要求：朗讀出自己的感受。
練讀，指名讀。
2．[……最快的刀，……又細又光潔。]
生說(shuō)體會(huì )后，練習朗讀。指名讀。
3．[……理想的手術(shù)刀，……減少流血，……減輕痛苦。]
要求：讀出激光的優(yōu)點(diǎn)。
4．[……強大的武器，……準確無(wú)誤……]
結合課外資料（如生沒(méi)有相關(guān)資料，教師就用課件出示）讓生理解激光槍、炮的巨大威力。
生表情朗讀。
5．放本段寫(xiě)的內容的實(shí)際課件，一生朗讀，其他生邊聽(tīng)邊看。
[把對詞的理解放在語(yǔ)境中，結合上下文了解文中詞語(yǔ)的意思。自讀、自悟，提高閱讀能力，積累詞匯，形成良好的語(yǔ)感。感受激光的神奇，科學(xué)的偉大。]
（四）第五自然段。
生匯報自學(xué)成果，師打相應課件。
[……不同顏色……，彩色……飛舞，……不斷變幻……圖案，裝點(diǎn)……]
生談體會(huì )后，感情朗讀。
要求：讀出美麗與趣味。練讀，指名讀。
（五）第六、七自然段。
1．第六自然段，理解“清晰”，放課件。
[減低學(xué)習難點(diǎn)，對留聲機有一個(gè)直觀(guān)、感性的認識。]
2．第七自然段，生結合生活理解。
（六）總結歸納。
看板書(shū)，生歸納：激光有哪些用途？
自由談感受。
四、拓展延伸。
問(wèn)：生活中，你還知道激光有哪些好處？
生交流搜集的資料。
問(wèn)：你希望激光還能為人類(lèi)做哪些事情？
生展開(kāi)想象，暢所欲言。
[培養學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力，激發(fā)其想象力和創(chuàng )造潛能，探索科學(xué)的興趣和熱情。]
師：是呀，激光在我們的工作、生活中，發(fā)揮著(zhù)重要的作用。有了它的存在，使人類(lèi)以前想做卻做不成的事，如今變得非常簡(jiǎn)單，令我們的生活更加方便快捷、豐富多彩。
五、作業(yè)。
朗讀課文，辦一期激光知識的壁報。
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