內容簡(jiǎn)析
《看畫(huà)識字真有趣》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)（語(yǔ)文S版）一年級上冊識字（一）第二課。本課分兩個(gè)部分。第一部分是兒歌，第二部分是會(huì )認字和會(huì )寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)內容。兒歌分別寫(xiě)了紅日、月牙、河水、火苗、鳥(niǎo)兒、小、馬兒。此外，文中還印有一些圖和有關(guān)象形字。教材要求教師引導學(xué)生能借助圖與字的關(guān)系幫助圖與字的關(guān)系幫助識字。
設計理念
根據小學(xué)生的認知是由形象向抽象發(fā)展的規律，本課應采用直觀(guān)形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看畫(huà)識字，在情境中識字。課堂教學(xué)采取主動(dòng)、合作、探究的學(xué)習方式，要培養學(xué)生的觀(guān)察能力。
教學(xué)目標
1. 學(xué)生能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
2. 能認識8個(gè)會(huì )認字和4個(gè)生字，并能組詞。
3. 引導學(xué)生學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)：“上、月、日、馬”，并掌握出現的基本筆畫(huà)和筆順規則。
教學(xué)重難點(diǎn)
能正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)會(huì )認字并掌握它們的基本筆畫(huà)和筆順規則。
教具準備
CAI課件（各種動(dòng)物、象形字演變過(guò)程的彩圖等）；識字卡片；“蘋(píng)果樹(shù)”的插圖。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、動(dòng)畫(huà)引入，激發(fā)興趣。
1. 播放課件，出示太陽(yáng)、月亮、馬、魚(yú)的靜態(tài)畫(huà)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：圖上出現的是什么？
2. 出示課件：出示日、月、馬、魚(yú)的象形字及相應的畫(huà)面讓學(xué)生猜一猜，并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現了什么？
師講解：這是古代人用于記錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。
3. 導入課件。
二、 初讀課文，認識生字。
1. 學(xué)生自由看拼音讀課文：注意讀準字音，不會(huì )讀的字可以借助拼音拼讀音節。
2. 用“○”和“△”。分別找出這課中的會(huì )認字和生字，再反復拼讀。
3. 同桌之間互相讀讀：互相糾正讀音。
4. 指名讀課文，糾正拼音。
5. 讓學(xué)生遮住拼音，自己自由讀課文：看看是否能讀準字音。
6. 出示課文（去掉拼音部分），老師檢查學(xué)生的朗讀情況。
（1） 讓學(xué)生讀句子。
（2） 讀錯字音時(shí)要及時(shí)出示拼音讓學(xué)生再讀。
7. 小結表?yè)P。
三、 知道學(xué)生識字。
貼出8個(gè)會(huì )認字和4個(gè)生字。
1.師：這些字中，你認為哪些字是最容易讀？你能不能讀一讀？
2. 學(xué)生選擇自己能認讀的字讀讀，讀得正確的，請他當小老師給同學(xué)們帶讀。
例：當學(xué)生選擇讀“火”字時(shí)，先出示課件：火（圖）再出示huo、火，讓學(xué)生先看實(shí)物圖后再讀。
3. 學(xué)生找出課文的詞語(yǔ)或句子讀一讀。
師：同學(xué)們把這些字都讀得非常準確，下面老師向同學(xué)們挑戰，你們能找出課文中出現這些字的詞語(yǔ)或句子來(lái)讀一讀嗎？誰(shuí)能有信心讀好？
4. 學(xué)生選擇一個(gè)字來(lái)組詞。（可組成兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)）
四、知道學(xué)生學(xué)習會(huì )寫(xiě)字的筆畫(huà)。筆順和學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)。
1. 出示四個(gè)生字，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你認為哪個(gè)字最難寫(xiě)？
2.師導：誰(shuí)能幫助他（她）把這個(gè)字記好“（從中指導學(xué)生說(shuō)出字的基本筆畫(huà)和筆順規則）
3. 指導書(shū)寫(xiě)。
（1） 教師示范寫(xiě)（正確講述難寫(xiě)字的基本筆畫(huà)和筆順規則）。
（2） 學(xué)生書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)二至四次。（在這個(gè)過(guò)程中，老師要巡視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，包括筆畫(huà)是否寫(xiě)對、筆順是否正確、寫(xiě)字姿勢是否規范等）。
（3） 師生互評共賞。（寫(xiě)得好的給予表?yè)P、獎勵，不足之處要及時(shí)指出、糾正）
五、 做游戲，鞏固學(xué)會(huì )的字。
游戲：摘果子
1. 出示畫(huà)：“蘋(píng)果樹(shù)”，樹(shù)上的“蘋(píng)果”是一個(gè)個(gè)字。
2. 讓學(xué)生摘果子：你會(huì )讀哪個(gè)字就摘那個(gè)“果子”，并帶大家讀一讀。
3. 總結。
通過(guò)活動(dòng)和游戲，鞏固識字，生動(dòng)有趣，學(xué)生樂(lè )學(xué)樂(lè )記。
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