《學(xué)校是樂(lè )園》教學(xué)設計與反思
教材分析
本課是一篇短文，講“我”在學(xué)校里的學(xué)習、生活情況和感受，表達了“我”熱愛(ài)學(xué)校的思想感情。
教學(xué)目標
1.指導該生學(xué)生認識“學(xué)、校、愛(ài)、有、老、師、習、親、熱、快”十個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“習、樂(lè )、有、同”四個(gè)字，學(xué)習新筆畫(huà)“提”。
2.輔導學(xué)生正確流利地朗讀課文。
3.引導學(xué)生感受學(xué)校是樂(lè )園，老師、同學(xué)之間親親熱熱，大家一起做游戲快快樂(lè )樂(lè )。從而更加熱愛(ài)自己的學(xué)校。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.用不同的方法識字。
2.正確朗讀課文，能照樣子說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)校。 教具準備
生字卡片、教學(xué)掛圖。
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、談話(huà)啟發(fā)，引入新課。
小朋友們，你們喜歡學(xué)校嗎？，為什么喜歡學(xué)校？你知道樂(lè )園是什么樣子嗎？這節課我們就來(lái)學(xué)習第3課《學(xué)校是樂(lè )園》我們一起來(lái)讀課文。
二、 初讀課文，讀準字音。
1.自由讀課文，邊讀邊用筆畫(huà)出生字詞。多讀幾次，遇到不會(huì )讀的字用筆畫(huà)出來(lái)，請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2.同桌互相認讀畫(huà)出來(lái)的詞語(yǔ)，認真聽(tīng)對方讀，互相糾錯音，看誰(shuí)進(jìn)步最快，讀得最好。
3.再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字，不漏字。
4.以四人小組為單位，四人輪流讀課文，看誰(shuí)讀得最好，好在那里，還有那些要注音的地方。
三、再讀課文。感知內容。
1.朗讀課文，邊讀邊想：為什么說(shuō)學(xué)校是樂(lè )園？（老師引導學(xué)生觀(guān)察教學(xué)掛圖、體會(huì )“樂(lè )園”的意思）
2.同桌合作，一人讀一段，看誰(shuí)讀的最好。
3.說(shuō)話(huà)訓練
我們的學(xué)校里有些什么？你最喜歡的是什么？學(xué)校里有哪些人？
四、識記生字，指導書(shū)寫(xiě)
1.教師出示生字卡片：習、有、樂(lè )、同。
2.指名認讀。
3.誰(shuí)愿意當小老師領(lǐng)讀？
4.用多種方式讀。
5.學(xué)會(huì )用生字組詞、說(shuō)話(huà)。
6.指導書(shū)寫(xiě)
（1）引導觀(guān)察田字格筆劃的位置，再觀(guān)察筆順。
（2）老師示范寫(xiě)字并講寫(xiě)字要領(lǐng)，學(xué)生仔細看。
（3）學(xué)生寫(xiě)老師巡視，及時(shí)表?yè)P寫(xiě)得好的同學(xué)，并展示給大家。
五、總結全聞，布置作業(yè)
今天，小朋友們的表現很棒！誰(shuí)先來(lái)告訴大家節課你通過(guò)自己的努力，學(xué)到了些什么？
同學(xué)們回家后把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)好嗎？
【教學(xué)反思】
上了這節課，我有許多感想。下面談?wù)剮c(diǎn)：
1.注意隨機識字，如在出示題目后隨即引導學(xué)生認識“學(xué)、校”兩個(gè)字。2.注意變換角度提出學(xué)習的要求，讓學(xué)生感到自然，有親和力。并注意在其中滲透學(xué)習方法的指導。如：對照拼音自己試著(zhù)讀課文，遇到不會(huì )讀的字，找拼音朋友幫幫你，把它讀準。找找藏在文中的生字寶寶，用圓圈圈出來(lái)，邊圈邊讀。再如：你們愿不愿意把字寶寶讀給和同座的同學(xué)聽(tīng)呢？如果再讀的過(guò)程中遇到了困難，比如，有不認識的字，你該怎么辦？（拼音朋友幫自己。可以問(wèn)同桌的同學(xué)，也可以問(wèn)老師等。）師生共同總結出學(xué)習方法。3.課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自主性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習需求，相互交流、啟發(fā)、共同提高。4.創(chuàng )設游戲情景，讓生字反復出現，讓學(xué)生在游戲中求知。根據一年級學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生疲勞點(diǎn)穿插音樂(lè )，運用多種多樣的形式，讓學(xué)生在愉快的情趣中不知不覺(jué)地識字，讓學(xué)生在游戲中鞏固識字，把識字變成一種樂(lè )趣，一種享受，在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)，從而充分體味語(yǔ)文學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。在這節課上我給予了學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間，讓學(xué)生自己讀、悟，以讀代講。
[《學(xué)校是樂(lè )園》教學(xué)設計與反思 (S版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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