[設計理念]
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，愛(ài)護學(xué)習的好奇心，充分激發(fā)想象和學(xué)習興趣，加深對課文的理解和體驗。
[學(xué)習目標]
1、認識“傘、紅”等八個(gè)生字，學(xué)會(huì )“木、開(kāi)”等五個(gè)生字，培養主動(dòng)識字習慣。
2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累語(yǔ)言。
4、感受大自然的可愛(ài)，從而樹(shù)立保護大自然的意識。
[重點(diǎn)難點(diǎn)頭]
重點(diǎn)：朗讀課文，了解雨后森林的樣子。
難點(diǎn)：理解最后一句話(huà)的意思，感受大自然的可愛(ài)。
[教具準備]
教學(xué)掛圖，生字、詞語(yǔ)卡片
[教學(xué)時(shí)間] 兩課時(shí)
[教學(xué)流程]
一、激發(fā)興趣，引入新課
1、你看見(jiàn)過(guò)森林嗎？雨后的森林是什么樣的呢？
2、板書(shū)課題。
3、出示課文插圖，感受雨后森林美麗。
二、初讀課文，了解內容
1、學(xué)生聽(tīng)老師配樂(lè )朗讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了森林的什么景物。
2、借助拼音，自讀課文，畫(huà)出本課生字。
三、自學(xué)生字
1、借助拼音，讀準字音。“傘、祖”是平舌音。
2、說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認記本課生字的。
四、朗讀感悟
1、指導朗讀。
2、組織討論。
（1）從哪些地方可以看出雨后的森林是彩色的圖畫(huà)？
（2）雨后的樹(shù)林里或草地上還有什么？
（3）為什么說(shuō)森林是祖國的寶庫？
3、朗讀背誦。
五、鞏固練習
1、用開(kāi)火車(chē)讀的方式，引導學(xué)生讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
2、連一連。（內容略）
3、用“紅”“國”分別進(jìn)行口頭組詞語(yǔ)。
六、指導寫(xiě)字
隨機學(xué)習新筆畫(huà)“橫撇”。指導學(xué)生在《寫(xiě)字》本上寫(xiě)字。
七、積累詞語(yǔ)；背誦課文。
[《雨后的森林》教學(xué)設計 (S版一年級上冊)]相關(guān)文章：
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