教學(xué)目標:

　　　1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句,感受武夷山奇山秀水的特點(diǎn).

　　　2、引導,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然,親近自然,體驗與大自然和諧相處的感受.

　　　3、根據自己的感受朗讀課文.

　　教具準備:多媒體課件.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　放課件,感知形象美:

　　　播放課件.

　　　交流查找的有關(guān)資料.

　　談話(huà)導入.

　　　通讀課文,感知結構美:

　　　自選喜愛(ài)方式讀課文,要求準字音,畫(huà)出新詞,標出自然段.

　　　抽生逐段讀課文,學(xué)著(zhù)歸納每段段意.

　　　思考:課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)武夷山的景色的?(分四人小組討論:兩方面:武夷山的山和水)

　　　讀想結合,領(lǐng)略意境美:

　　　再讀課文,思考:1)武夷山的山有什么特點(diǎn)?

　　　　　　　　　　　板書(shū):山勢險峻,造型奇特

　　　　　　　　　　2)想象三十六峰各像什么?(少女,玉兔……)

　　　　　　　　　　　著(zhù)重讀"最險的是大王峰……"談?wù)劜煌�感�?

　　　小結:武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的畫(huà),一首優(yōu)美的詩(shī).

　　　再讀,思考:武夷山的水有什么特點(diǎn)?

　　　板書(shū):繞著(zhù)山峰轉,清,靜

　　　畫(huà)出相關(guān)詞語(yǔ):"九個(gè)彎","九曲溪","很清","很靜","一面鏡子","風(fēng)景畫(huà)".

　　　播放相關(guān)課件,進(jìn)一步體會(huì )水的特點(diǎn).

　　　再讀第四自然段,組織討論:為什么在武夷山的人們會(huì )有"入詩(shī)入畫(huà)"的感覺(jué)?

　　總結全文:

　　　"武夷山上有仙靈,山下寒流曲曲清".我們被這充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間的仙境深深迷住,我們感嘆大自然的神奇魅力.

　　鞏固,拓展:

　　　讓學(xué)生試著(zhù)當小導游,在音樂(lè )的伴奏下介紹武夷山.

　　　試著(zhù)讓學(xué)生當小導游,介紹一處自己喜愛(ài)的風(fēng)景,旅游點(diǎn).(例如:龍泉湖,百工堰…….)

　　板書(shū)設計

　　　　　　　　　　　　　美麗的武夷山

　　　　　　　　　　　　　山勢險峻

　　　　　　　　　　　　　造型奇特

　　　　　　　　　　　　　繞著(zhù)山峰轉, 清, 靜

　　　　　　　　　　　　　入詩(shī)入畫(huà)

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