《航天飛機》教學(xué)設計
一、 教學(xué)目標：
1、讀懂課文，了解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點(diǎn)和作用。
2、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。生字：羨、械、障、維、宇。新詞：羨慕、宇宙、自豪。
3、通過(guò)學(xué)生自己上網(wǎng)查找資料，掌握信息的查詢(xún)搜集方法，并進(jìn)一步深化對課文的理解。
4、應用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，培養學(xué)生自我發(fā)現、思考、搜集、處理、探究的學(xué)習方法。拓展學(xué)生想象思維能力、語(yǔ)言應用能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
應用網(wǎng)絡(luò )多媒體，學(xué)生自主搜求信息資料，深入理解航天
飛機的外形、飛行特點(diǎn)、作用，并進(jìn)行想象創(chuàng )造。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、課題的導入：
師：同學(xué)們，這節課，老師和你們一起到太空世界去暢游一番。請看大屏幕：（多媒體放映網(wǎng)頁(yè)片頭）
揭示課題：航天飛機
（多媒體播放：嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球著(zhù)陸圖）
師：同學(xué)們肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美好愿望。如今，現代科學(xué)技術(shù)使夢(mèng)想變成現實(shí)。前幾節課，同學(xué)們帶著(zhù)思考題、必做題、選做題，自學(xué)了課文。還閱讀了有關(guān)航天飛機知識的課外書(shū)，并上網(wǎng)查找了資料。現在，同學(xué)們就分成三大組來(lái)個(gè)小博士擂臺賽。
2、擂臺賽一：
第1組：請幾個(gè)同學(xué)朗讀課文,其他同學(xué)思考:課文介紹了幾種飛行工具? （生讀。給朗讀評獎。）
第2 組：在電子課本中點(diǎn)擊飛行工具。（點(diǎn)擊正確，電腦即出現相應的飛行工具的圖片。）
認清：銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。（評獎）
第3 組：預習課文時(shí)，同學(xué)們提出問(wèn)題：云層、大氣層、太空之間有什么區別？誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？
生自己演示，調出圖片，并講解。 （評獎）
3、擂臺賽二：剛才我們知道了銀色飛機、航天飛機、火箭的三種飛行工具外形，那么，它們分別有什么飛行特點(diǎn)和作用？
多媒體出示：
航天飛機 飛機 火箭外形：（圖） 外形：（圖） 外形：（圖） 特點(diǎn)： 特點(diǎn)： 特點(diǎn)： 作用： 作用： 作用：
請先從電子課本當中找出答案，再補充課外閱讀中找到的材料。
（1）、首先，看看文中哪幾句話(huà)寫(xiě)出航天飛機的飛行特點(diǎn)？
生說(shuō)：（多媒體出示）
1、“它飛得多快呀！……如果我也飛得那么快……那該多好啊！”銀色飛機羨慕極了。2、“啊！我的朋友，你可回來(lái)了！”銀色飛機驚喜地說(shuō)，“我還以為你回不來(lái)了呢？”3、“哪兒的話(huà)呀！我也火箭可不一樣，能去能回。”航天飛機自豪地說(shuō)。
（2）、哪一種飛行工具本領(lǐng)更了不起，通過(guò)你們的感情朗讀就可以知道。
比賽：感情朗讀。
講評感情朗讀中理解：羨慕、驚喜、自豪
A、 羨慕：生字詞。請找出文中飛機“羨慕”的具體內容？
（飛得快、能飛出大氣層。）哪些地方體現它的“羨慕”？（“多快呀”、“那該多好呀。”“！”號。）
這個(gè)詞生活中經(jīng)常用到。你有過(guò)羨慕的經(jīng)歷嗎？
你怎么記“羨慕”的字形？（強調“慕”下部。）書(shū)空。
生感情朗讀。（比賽，評獎。）
B、 驚喜：換成“驚奇”好不好？
（不好。“驚喜”突出了“高興”、“喜悅”的意思。）
找出體現“驚喜”的詞語(yǔ)？（“你可回來(lái)了！”）
生感情朗讀。（比賽，評獎。）
C、自豪：自己讀。想想哪些詞體現“自豪”？不分析，直接進(jìn)行感情朗讀比賽。評獎。
（3）、比賽：小結三種飛行工具的特點(diǎn)。（多媒體顯示板書(shū)。）
（4）、課外知識補充：
A、學(xué)生演示下載的航天飛機速度資料。
B、說(shuō)一說(shuō)表示“快”的課外的詞語(yǔ)。
C、學(xué)生演示航天飛機飛行軌跡的flash動(dòng)畫(huà)。
（5）、師：同學(xué)們真棒.通過(guò)閱讀課文并上網(wǎng)查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點(diǎn)。下面我們繼續比賽：說(shuō)說(shuō)這三種飛行工具的作用。
（生說(shuō)，多媒體顯示：飛機作用：載人、載貨等運輸作用
火箭作用：載航天飛機、衛星等上太空。）
航天飛機呢？找出文中描寫(xiě)航天飛機作用的段落。
生說(shuō)，多媒體出示文章第四節。齊讀。
師：有網(wǎng)上材料進(jìn)行補充嗎？
生演示網(wǎng)絡(luò )下載材料。
再次感情朗讀。
4、擂臺賽三：剛才我們通過(guò)課外閱讀、上網(wǎng)查詢(xún)信息，了解了這么多航天飛機的知識。下面，讓我們一起乘坐航空飛機去太空站，去其他星球探秘、旅游。我們的擂臺賽繼續進(jìn)行:（多媒體出示:
小博士擂臺賽1、 了解了多少航天知識？2、 設計一架“智能航天飛機”或其他太空飛行器，并說(shuō)說(shuō)它的用途。3、 從網(wǎng)上下載你感興趣的資料，制成一張航空科技小報。4、 自擬題目，寫(xiě)一張關(guān)于太空探險或太空旅行的童話(huà)。
分小組學(xué)習、上網(wǎng)、討論、交流。
全班比賽交流。
9、總結:下一節課，我們將繼續“小博士擂臺賽”，同學(xué)們可以根據我們提供的網(wǎng)站，補充你的創(chuàng )作、構想，到時(shí)我們將評選出“最佳航天小博士”。
同學(xué)們，宇宙遼闊，知識的天地更加廣闊。大家在今后的學(xué)習過(guò)程中不要忘了應用今天的學(xué)習方法：發(fā)現、思考、整理、探索。相信，總有一天，你們將揭開(kāi)宇宙的無(wú)窮奧秘！
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