凌云
一、復習
上節課認識的聲母朋友又與我們見(jiàn)面了，小朋友還認識嗎？（出示dt）
1、 讀卡片
2、 做“拼一拼，讀一讀”游戲：出示聲母卡片d t,韻母卡片aeiu,讓學(xué)生動(dòng)手拼成音節，帶小朋友讀一讀。
二、教學(xué)“n”
過(guò)渡：小朋友正坐著(zhù)小火車(chē)穿過(guò)山洞來(lái)參加拼音朋友的盛會(huì )呢？（課件展示情景兔圖，點(diǎn)擊“山洞”，拖出一個(gè)閃爍的“n”）這就是我們要認識的新朋友“n”。
1、誰(shuí)能看圖，編個(gè)順口溜，幫助大家記住這個(gè)新朋友呢？（一個(gè)門(mén)洞n n n，茶杯倒放n n n……）
2、師范讀、學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀、互讀正音。
3、 辨析m n
念一念順口溜，做一做手指操。
4、書(shū)寫(xiě)指導：
課件演示書(shū)寫(xiě)順序，學(xué)生觀(guān)察，練習。
三、教學(xué)“l(fā)”
過(guò)渡：小朋友正在玩趕小豬的游戲，（課件出示情景圖）趕豬時(shí)，嘴里會(huì )發(fā)出什么聲音？（lu lu lu）
1、（點(diǎn)擊“小棍”，拖出閃爍的“l(fā)”，），這就是我們新認識的聲母“l(fā)”。
2、教師反復讀n l ，讓學(xué)生反復比較口型。
3、學(xué)生嘗試發(fā)音。學(xué)生捏鼻子發(fā)n的音，松開(kāi)鼻子發(fā)l的音，體會(huì )發(fā)n l時(shí)，氣流不同之處。（指名讀--開(kāi)火車(chē)讀--男女生對讀）
4、 聲母“l(fā)”像什么樣兒？你能編順口溜幫大家記住它嗎？
5、 指導書(shū)寫(xiě)：
把拼音朋友送回家，讓他舒舒服服地住進(jìn)家，看課件演示，臨摹，互評。
四、拼讀音節
過(guò)渡：聲母n l 會(huì )和哪些單韻母交上朋友組成音節呢？讓我們一起做個(gè)“猜，我猜猜猜”的游戲。
點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生猜讀可能會(huì )出現的由聲母n l組成的帶調音節。
(na nu lu nv ne le li ni )
猜對了就跟著(zhù)他讀一讀。
五、復習鞏固
1、猜字母游戲：左下半個(gè)圓是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門(mén)洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？
拍手念順口溜：“對鼓鼓錘ddd，魚(yú)兒跳舞ttt，一個(gè)門(mén)洞nnn，小棍趕豬lll。”
2、找朋友游戲。
教師：我請x x找朋友。（全體學(xué)生有節奏地拍手）
學(xué)生：我來(lái)找個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊上臺）
教師：聲母n n n n。
一學(xué)生：n是我的好朋友。（取出d的卡片）
眾學(xué)生：對對對！n是我們的好朋友。 （如錯）錯錯錯！請你仔細找朋友。
六、小結
作者郵箱： lxh_1968@163.com
[漢語(yǔ)拼音dtnl（第二課時(shí)）(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
10.dtnl課件ppt