《獻給媽媽的詩(shī)》教學(xué)設計 (鄂教版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目的：

　　　1．會(huì )寫(xiě)“給、母、節、送、首、爭、先、句”8個(gè)字。會(huì )認“獻、詩(shī)、準、備、禮、物、豬”7個(gè)字。認識3個(gè)偏旁。

　　　2．正確、流利朗讀課文。

　　　3．通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話(huà)來(lái)贊美自己的媽媽。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　1. 會(huì )寫(xiě)“給、母、節、送、首、爭、先、句”8個(gè)字。會(huì )認“獻、詩(shī)、準、備、禮、物、豬”7個(gè)字。認識3個(gè)偏旁。

　　　2. 正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話(huà)來(lái)贊美自己的媽媽。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　　1. 學(xué)習本課生字詞。

　　　2. 正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　　1. 學(xué)習本課生字詞。

　　　2. 正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　　1、（板書(shū)：媽媽?zhuān)┬∨笥褌儯阆矚g你的媽媽嗎？你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡媽媽嗎？學(xué)生結合自己的生活體驗，自由發(fā)言。

　　　2、今天我們就來(lái)學(xué)習一篇課文，叫做《獻給媽媽的詩(shī)》。

　　　　　板書(shū)課題

　　　3、學(xué)生齊讀課題。

　　二．在文中標出生字，讀準字音。

　　　1．自己讀課文，在生字下做記號，并多讀幾遍，讀準字音。

　　　2．同座互讀，互相檢查字音是否讀正確。

　　三．通過(guò)“雞毛信”游戲，鞏固生字認讀。

　　　1．小郵差給每一組送去一封“雞毛信”，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下認讀生字詞，都讀對的小組完成任務(wù)。

　　　2．小組間互相檢查完成任務(wù)情況，為優(yōu)秀小組插上紅旗。

　　四．指導朗讀，感悟課文內容。

　　　1．指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)母親節是哪一天？

　　　2．自由讀第二自然段，創(chuàng )設情景，老師問(wèn)：“小朋友，獻給媽媽的詩(shī)寫(xiě)好了嗎？”“在學(xué)生的回答中理解“爭先恐后”的意思，再讀一讀第二自然段。

　　五、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)

　　　1、學(xué)生自己識記生字“首”。

　　　2、指名生分析“首”字的字形結構。

　　　3、仔細觀(guān)察“首”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意哪些地方？

　　　4、師作示范指導，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。

　　　5、師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　　1. 學(xué)習本課生字詞。

　　　2. 正確、流利朗讀課文。

　　　3. 通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話(huà)來(lái)贊美自己的媽媽。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　　1.正確、流利朗讀課文。

　　　2. 通過(guò)讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來(lái)、深沉似海的親情，并真心地用一句話(huà)來(lái)贊美自己的媽媽。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入

　　　　多種形式認讀生字。

　　二、指導朗讀，感悟課文內容。

　　　1、自己讀第4自然段，在小組里分角色讀。指名讀，相機指導體會(huì )“大聲讀”、“最有感情讀”、自豪地說(shuō)。

　　　2、讀到這里，大家有什么疑問(wèn)？學(xué)生再反復討論，想象平時(shí)小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會(huì )怎樣對自己的孩子？從中感受到，因為有了媽媽的關(guān)愛(ài)，小動(dòng)物們的心里才充滿(mǎn)了愛(ài)。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強大、最溫柔、最美麗的人。

　　　3、是呀，說(shuō)起自己的媽媽?zhuān)蠹叶嗝醋院馈Ｐ∨笥褌儯埬阆胍幌耄偃缯埬阏f(shuō)一句贊美自己媽媽的話(huà)，你準備說(shuō)什么？（播放音樂(lè )，渲染親情氛圍，大家靜靜想一想。）在此基礎上交流自己的想法。教師相機結合課文內容，在此強調自豪、大聲、有感情等課文中的情景。

　　　4、教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中，由衷地發(fā)出了感嘆：（范讀文中最后一節。）小動(dòng)物的老師也會(huì )這樣說(shuō)--引讀最后一節。因為，我們都有自己的好媽媽?zhuān)?/p>

　　　5、朗讀全文。

　　三、識字寫(xiě)字

　　　1、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀去掉拼音以后的生字，相機組詞。

　　　2、在小組內討論怎樣記住本課要學(xué)會(huì )的字。

　　　3、指導觀(guān)察生字在田字格中的位置，指導書(shū)寫(xiě)。

　　四、復習鞏固

　　　1、朗讀全文。

　　　2、完成課后第二題、第三題。

　　板書(shū)設計：

　　　　　　　　　　　　　　　14、獻給媽媽的詩(shī)

　　　　　　　　　　　　　　小兔子　　我的媽媽最勇敢