教學(xué)目標：
1、認識17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀課文。
3、了解紅軍革命根據地軍民齊心協(xié)力、粉碎敵人圍剿的歷史背景，使學(xué)生受到光榮的傳統教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 認識17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、 有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟文中所蘊涵的情感。
教學(xué)準備：
課前搜集紅軍革命根據地和與朱德有關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 激趣導入。
1、出示扁擔的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？它可以用來(lái)做什么呢？
2、揭示課題，板書(shū)課題：6 朱德的扁擔。
3、 齊讀課題，讀準輕聲音節“扁擔”。
4、 針對課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
二、 初讀課文，認識生字。
1、學(xué)生自由讀課文，找出課文中要求認識的字。
2、同桌互相檢查生字的讀音，讀一讀，幫一幫。
3、教師抽讀：出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)。
4、出示帶有生字的句子讀一讀。
5、 指名分段讀課文，大家評價(jià)。
6、 教師范讀課文，學(xué)生跟著(zhù)默讀，想一想課文講了一件什么事情？
7、 學(xué)生再讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。自主質(zhì)疑。
8、 齊讀課文，把課文讀流利。
作業(yè)：
朗讀課文。
第二課時(shí) 〖你正在瀏覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章〗
一、 復習。
1、認讀生字詞語(yǔ)卡片。
二、 介紹故事發(fā)生的時(shí)代背景，介紹朱德，朗讀歌謠。
1、學(xué)生自主匯報搜集的朱德的資料，教師補充。
2、介紹故事發(fā)生的背景。
3、出示歌謠，學(xué)生朗讀。
自由讀，指名讀，評讀，齊讀。
4、過(guò)度：
聽(tīng)到這首歌，令人情不自禁想起那流傳以久的朱德扁擔的故事。
三、 感悟課文。
1、出示扁擔圖片，朱德用這根扁擔做什么用呢？
（挑糧上山。）
2、為什么需要挑糧上山呢？
（自由讀課文第三自然段，指名讀出相關(guān)語(yǔ)句，然后用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，全班齊讀。）
3、出示朱德挑糧圖，說(shuō)說(shuō)你看到的朱德。
4、出示句子：
他頭戴斗笠，挑著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一擔稻谷和年輕的戰士們一起走在崎嶇的山路上。
（1） 學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)你理解了什么？
（2） “滿(mǎn)滿(mǎn)”一詞，你從中體會(huì )到什么？
5、挑糧上山到底累在哪里？讀第三自然段，找一找。
6、戰士們?yōu)槭裁匆阎斓碌谋鈸仄饋?lái)呢？
學(xué)生默讀第四自然段，指名反饋。學(xué)生齊讀課文。
7、朱德和戰士們是怎樣挑糧的呢？
（1）指名朗讀。
（2）分組表演挑糧的過(guò)程。
（3） 自由組合表演。
8、戰士們這么做有沒(méi)有阻止朱德挑糧呢？默讀課文，指名反饋。
9、教師小結：
朱德愿意與戰士們同甘共苦，這就讓大家更加敬愛(ài)他。
10．有感情的朗讀課文。
作業(yè)：
把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
第三課時(shí)
一、 復習。
用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)朱德的扁擔這個(gè)故事。
二、 學(xué)習寫(xiě)字。
1、出示會(huì )寫(xiě)字，讀一讀。
2、小組交流，你是怎樣記住這些字的。
3、說(shuō)詞，看誰(shuí)說(shuō)的多。
4、仔細觀(guān)察生字在田字格中的位置。
5、教師范寫(xiě)。
6、學(xué)生練寫(xiě)，教師個(gè)別指導。
7、評學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
三、 豐富詞語(yǔ)庫：
情不自禁 解決 浩浩蕩蕩 醒目
四、作業(yè)：
聽(tīng)寫(xiě)字詞。
板書(shū)設計：
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