《五彩池》教學(xué)設計 (鄂教版三年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　教學(xué)要求：

　　　1、了解五彩池的奇特景觀(guān)，從中感受大自然的美。

　　　2、了解每段落之間的聯(lián)系并劃分段落。

　　　3、學(xué)習12個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

　　　4、有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　　　了解五彩池的特點(diǎn)和池水顯出不同顏色的原因。

　　教具準備：風(fēng)景圖、幻燈

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、布置預習。

　　　1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？去過(guò)哪些地方？

　　　2、提出預習要求：輕聲把課文朗讀幾遍，做到讀正確、流利。想想五彩池在哪兒？它是什么樣子的？

　　　3、學(xué)生預習，教師巡視。

　　二、檢查預習。

　　　1、檢查生字讀音。

　　　2、每人讀一個(gè)自然段，開(kāi)火車(chē)讀課文。

　　　3、五彩池在什么地方？五彩池是什么樣子的？

　　三、再次默讀課文，想一想：課文是如何描寫(xiě)五彩池的？

　　四、學(xué)生默讀思考討論：

　　　1、五彩池是什么樣子的？（第二自然段，共四句話(huà)）

　　　　（1）第一句為什么用“漫山遍野”“大大小小”來(lái)形容五彩池？

　　　　（2）第二句為什么說(shuō)水池像鋪展著(zhù)的巨幅地毯上的寶石？

　　　　（3）第三句寫(xiě)的是什么？

　　　　（4）第四句為什么說(shuō)水池像葫蘆，像鐮刀，像盤(pán)子，像蓮花？

　　　2、五彩池中的水都有什么顏色？是什么“令我驚奇”？

　　五、布置作業(yè)：

　　　　朗讀課文，想想五彩池中的水為什么會(huì )顯出不同顏色？

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、指名朗讀課文。

　　二、學(xué)生理解第四自然段。

　　　1、默讀，把講原因的句子畫(huà)出來(lái)，讀一讀。

　　　2、課文有幾句話(huà)說(shuō)明原因的？（4句話(huà)）這四句話(huà)是怎么把原因說(shuō)清楚的？（第一句說(shuō)池中長(cháng)著(zhù)不同形狀的石筍；第二句說(shuō)石筍表面附著(zhù)石粉；第三句講陽(yáng)光折射；第四句講池邊樹(shù)木花草的倒影。）

　　三、朗讀最后一個(gè)自然段，討論：

　　　　為什么說(shuō)五彩的瑤池就在人間，不在天上？

　　　　（因為課文開(kāi)頭說(shuō)奶奶講過(guò)天上神仙住的地方叫瑤池，而我卻真的看到了像瑤池那樣神奇的五彩池。）

　　四、練習分段，歸納段落大意。

　　　1、指名按自然段朗讀課文，每人讀一個(gè)自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段講的是什么。

　　　2、學(xué)生自由發(fā)言，劃分段落并說(shuō)明道理。

　　　　　一（1）：講五彩池在哪里。

　　　　　二（2-4）：講五彩池怎么樣以及為什么會(huì )這樣。

　　　　　三（5）：講五彩池就在人間不在天上。

　　五、指名讀“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中所列詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)兩遍。

　　六、布置作業(yè)：

　　　　有感情地朗讀課文，背誦二、三自然段。