閱讀提示：
這篇課文講述了一個(gè)小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生的事，我們可以真切感受到小姑娘的純真可愛(ài)，感受到孩子善良的心靈。課文用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，容易引發(fā)孩子的共鳴，大量的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)描寫(xiě)，使人物形象栩栩如生，躍然紙上。
學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )1０個(gè)字，認識５個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，通過(guò)小姑娘的語(yǔ)言、行為和心理活動(dòng)，體會(huì )小姑娘的善良、純真，提高理解能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
聯(lián)系學(xué)生的讀書(shū)體會(huì )，讀中感悟。體會(huì )小姑娘的善良、純真。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)準備：課件。
第一課時(shí)
一、釋題導入。
教師板書(shū)課題：陽(yáng)光灑下來(lái)。
師：你看到這個(gè)課題后，想到了些什么？(晴朗的天空陽(yáng)光普照大地……)
二、檢查預習。
1、圈：（1）說(shuō)說(shuō)預習課文時(shí)，你覺(jué)得要注意的重點(diǎn)字詞是什么？
2、查：你聯(lián)系上下文或查字典理解了哪些詞語(yǔ)的意思？（塞）
3、問(wèn)：讀完課文，你提出了什么問(wèn)題？
三、整體感知，交流合作。
1、小組內分自然段讀一讀。
2、課文大致講了一件什么事？讀了這篇文章你有什么感受？
四、學(xué)習第一部分，初識人物。
1、自由讀1-3自然段，想想文中的我是一個(gè)怎樣的小姑娘？
（1）學(xué)生自瀆，在相應的地方做上記號。
（2）小組交流。
（3）全班反饋，邊交流邊指導，讀好相關(guān)的句子：“我是長(cháng)得小小而不怎么會(huì )表達的女孩。腦子里總有想不完的事。”
（4）小結：這是一個(gè)弱小、內向、愛(ài)思考的女孩。
2、如果你是小姑娘，你對那個(gè)新來(lái)的修鞋老伯伯有怎樣的想法。
（1）學(xué)生找到描寫(xiě)老伯伯的句子讀一讀。
（2）引導讀句子，體會(huì )小姑娘對老伯伯的好奇，也通過(guò)觀(guān)察思考，感覺(jué)到老伯伯生活的艱難。
五、指導書(shū)寫(xiě)。
1、教師范寫(xiě)。、
2、學(xué)生獨立練習。
第二課時(shí)
一、復習導入：
回顧第一節課的內容。
二、學(xué)習第二部分，走進(jìn)人物心靈。
①讀讀4-16自然段，講講小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生了一件什么事？
②找找描寫(xiě)老伯伯的語(yǔ)句和寫(xiě)小姑娘心里想法的句子，分別做上不同的句號。
③自讀感悟，再讀句子，想想這時(shí)老伯伯和小姑娘心里想了些什么？在句子旁邊作上批注。（教師巡視指導、點(diǎn)撥）
④全班交流。
1、走進(jìn)老伯伯的內心。
在斷針時(shí)，老伯伯嘆了一口氣，這時(shí)他心里是怎樣想的？（指導讀句子）
老伯伯見(jiàn)我給了針錢(qián)，有說(shuō)不用找錢(qián)時(shí)，他抓起書(shū)包仔細檢查，從這里能看出老伯伯的想法有是什么？
2、走進(jìn)小姑娘的內心。
重點(diǎn)體會(huì )句子“我一楞，仿佛有什么東西輕輕拍了我一下心臟。”和“我轉回神，飛快的把書(shū)都塞進(jìn)書(shū)包里，又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢(qián)，塞到老伯伯的手里……”
如果你就是這位小姑娘，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣做？
3、分角色朗讀這個(gè)部分。
三、學(xué)習第三部分，升華情感。
1、媽媽為什么說(shuō)我是一位好心腸的姑娘？讀讀課文的最后4個(gè)自然段，展開(kāi)小組討論。
2、交流看法：要求表達觀(guān)點(diǎn)時(shí)，要用課文中相應的語(yǔ)言作為依據。
3、回扣主題：全班齊讀課題，為什么說(shuō)媽媽的話(huà)像陽(yáng)光照進(jìn)我的心里？說(shuō)說(shuō)你的看法。
4、小結：媽媽是在夸小姑娘關(guān)愛(ài)他人、用心體察他人的疾苦，很善良，也是對小姑娘主動(dòng)承擔自己過(guò)失，有責任心的一種肯定。
四、聯(lián)系實(shí)際，指導行為：
在你的生活中，發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情嗎？能不能談?wù)勀惝敃r(shí)的感受？
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