教學(xué)目標：
1、認識本課生字“弋、翱”等。能正確流利地朗讀課文。
2、讀課文，了解機器人的幾大功能。在熟讀課文的基礎上，理解機器人的神奇，使學(xué)生感受到科學(xué)的無(wú)限魅力。
3、學(xué)習課文總分寫(xiě)法，能用總分方法復述課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、熟讀課文，了解機器人的幾大功能。
2、在熟讀課文的基礎上，理解機器人的神奇，使學(xué)生感受到科學(xué)的無(wú)限魅力。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習課文總分寫(xiě)法，能用總分方法復述課文內容。
教學(xué)準備：多媒體學(xué)生課前搜集有關(guān)機器人的資料
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，揭示課題
1．同學(xué)們知道機器人嗎？你知道有哪些機器人？
2．它們有什么作用？
3、出示課題：神奇的機器人（出示機器人圖片）
二、初讀課文，學(xué)習字詞，初步了解機器人的功能
1、出示自學(xué)建議：
1）讀準字音，讀通課文。
2）思考：課文是從哪幾方面介紹機器人的功能的？請你用簡(jiǎn)練的話(huà)來(lái)概括一下。
2、交流、反饋。
1）出示詞語(yǔ)：
先驅 游弋 大顯身手 跡象 灌溉 披星戴月
廣闊 浩瀚 能歌善舞 翱翔 馳騁 才華橫溢
2）指名讀
3）初步了解詞義，可查字典，可找近義詞等多種方法。
4）齊讀詞語(yǔ)
5）那課文是從哪幾方面介紹機器人的功能的？
出示板書(shū)：
茫茫宇宙 浩瀚的海洋 工礦 農村 社會(huì )
三．細讀課文，深入了解
1、輕聲朗讀課文，文中介紹了哪些機器人，分別神奇在什么地方？
交流。
指名5人分別讀2、3、4、5、6節，其他同學(xué)齊讀1、7 節
2、機器人有好幾方面的功能，怪不得被人們譽(yù)為：--“千里眼、順風(fēng)耳、飛毛腿、鐵胳膊”。理解這些詞語(yǔ)的意思嗎？
3、結合課文來(lái)進(jìn)一步體會(huì )機器人的神奇
1）學(xué)生從太空組、海洋組、工礦組、農村組、社會(huì )組中任選一組，自由讀文2-6中任一節。
2）說(shuō)一說(shuō)或填一填（根據課文內容）
a機器人是人類(lèi)航天活動(dòng)的先驅?zhuān)?/p>
b在浩瀚的海洋，機器人（）寶藏、（）油龍、（）黑匣，成為人類(lèi)開(kāi)發(fā)海洋的生力軍。(說(shuō)說(shuō)所填的詞用得好不好，為什么)
c機器人在工礦有著(zhù)極為廣闊的用武之地：
d在農村，機器人（）樹(shù)木、（）田地、（）水果、（）莊稼……成為第一代“鐵農民”。(說(shuō)說(shuō)所填的詞用得好不好，為什么)
e機器人走向社會(huì )，加入人群：
四、知識能力的遷移
機器人的功能可真多，假如機器人走進(jìn)我們的校園，它會(huì )做什么事呢？請你想象一下。
板書(shū)設計：
宇宙
海洋
12 神奇的機器人 工礦
農村
社會(huì )
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