主題：課題 1一去二三里
主備課人 楊曉夢(mèng) 班級(jí) 一（1使用日期
主備內(nèi)容 修訂內(nèi)容
預(yù)習(xí)
提綱 1、用拼音自學(xué)古詩(shī)中的詩(shī)句。
2、學(xué)習(xí)一到十的數(shù)字讀寫(xiě)。
3、給下列漢字注音。
一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十
導(dǎo)學(xué)
目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。
2．正確、流利地朗讀課文。
3．初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
合作
提綱 1、、借助拼音讀古詩(shī)。
2、畫(huà)出課文中的生字寶寶。把畫(huà)出的生子學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)習(xí)給每個(gè)生字組上一個(gè)詞語(yǔ)。
4、背誦古詩(shī)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一，導(dǎo)入新課。
從今天開(kāi)始我們要借助漢語(yǔ)拼音來(lái)識(shí)字了．識(shí)了字我們就可以讀書(shū)看報(bào)學(xué)到很多知識(shí)，大家高不高興啊？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，請(qǐng)一位小朋友讀課題．在讀者中要想知道這首詩(shī)到底寫(xiě)了什么？就跟著老師一起參觀一個(gè)美麗的小山村。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、指名讀古詩(shī)，糾正錯(cuò)音。
2、出示一至十的數(shù)字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“一”。
2．正確、流利地朗讀課文。并背誦課文。
3．初步感受童謠中所表現(xiàn)的景色美。
四、活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)一
（一）指導(dǎo)看圖
１．（出示圖）首先看遠(yuǎn)處有那些景物？（房屋＼裊裊的炊煙）
２．再看房屋背后的小山上有什么？（亭子）亭子也叫亭臺(tái)，一起說(shuō)一遍“亭臺(tái)”
３．我們?cè)偻幙矗幱心切┚拔铮浚ㄋ{(lán)藍(lán)的天空＼開(kāi)得正艷的桃花＼無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)飛舞的小鳥(niǎo)）
小結(jié)：炊煙裊繞的村莊，古樸美麗的亭臺(tái)，艷麗芬芳的桃花，快樂(lè)飛舞的小鳥(niǎo)組成了一個(gè)幽靜美麗的世外桃源．課文用一首詩(shī)把它描寫(xiě)了出來(lái)．你們想讀嗎？（過(guò)渡）：要想讀好讀對(duì)就必須把音節(jié)讀準(zhǔn)
（二）．讀課文，學(xué)課文。
１、小組學(xué)習(xí)讀課文，齊讀，指導(dǎo)讀。
2、學(xué)習(xí)課文里的生字，并交流自己的識(shí)記方法。
3、背誦課文。
（三）總結(jié)。
第二課時(shí)
（一）檢查學(xué)習(xí)情況。
1、出示課文中的生字卡片，指名學(xué)生認(rèn)讀。
2、指名背誦古詩(shī)。
活動(dòng)二
（一）合作學(xué)習(xí)
1、小組交流，說(shuō)說(shuō)你讀了古詩(shī)，知道古詩(shī)里寫(xiě)了哪些景物？
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)三個(gè)生字（一、二、三）并學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。
（二）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
（三）總結(jié)
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一．我能填寫(xiě)古詩(shī)。
一去（ ）（ ）里， 煙村四（ ）家。
亭 臺(tái)（ ）七 個(gè)， 八九（ ）枝花。
二，我能寫(xiě)出下列缺少的數(shù)字。
（ ）二 三 （ ）五 六 （ ） 八 （ ）十
三，我能給拼音找到朋友。
tínɡtái bāshí sānlǐ yāncūn wǔjiā
煙村 亭臺(tái) 八十 五家 三里
達(dá)標(biāo)
情況
分析
及
教學(xué)
反思
檢查簽名 年
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