教學(xué)目標： 1、 認識10個(gè)生字，學(xué)會(huì )“一、二、三”的音、形、意。 2、 圖文結合，大體了解詩(shī)歌的意思，體會(huì )山村的優(yōu)美和生活的快樂(lè )。 教學(xué)準備：課件，生字果，燕子。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入。 1、小朋友已經(jīng)學(xué)完了拼音，對吧？從這堂課開(kāi)始，我們就要學(xué)習咱們祖國的文字了，誰(shuí)知道咱們祖國的文字叫什么名字呢？他們到底說(shuō)得對不對呢，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)電腦娃娃告訴我們。 2、一起告訴老師，咱們祖國的文字叫什么呀？ 3、 哎喲，一聽(tīng)說(shuō)小朋友要學(xué)漢字呀，又一只小燕子早早的就飛到黑板上等著(zhù)咱們了，原來(lái)呀，它們是來(lái)摘蘋(píng)果的。 4、 你瞧，老師這兒有十個(gè)蘋(píng)果，哪位小朋友能把這十個(gè)蘋(píng)果分給小燕子，使果子上的漢字和燕子帶來(lái)的數字相符合。（小朋友真能干，幫助燕子找對了蘋(píng)果） 二、 認識生字，學(xué)習課文。 1、 小燕子銜著(zhù)果子不一會(huì )兒就飛到了一座小山村，原來(lái)呀，它的家就在這里呢。小朋友想去小燕子的家鄉看看嗎？（放課件。） 2、 看了小燕子的家鄉，你覺(jué)得這里怎么樣？ 3、 古時(shí)候有位詩(shī)人也覺(jué)得這里很美，就把這里的美景寫(xiě)成了一首詩(shī)。 請小朋友打開(kāi)書(shū)，咱們一起來(lái)做兩件事兒，看誰(shuí)的小耳朵聽(tīng)得最清楚：第一件事兒，請小朋友借助拼音大聲讀一讀這首詩(shī)，不過(guò)老師有個(gè)小小的要求，不能跟著(zhù)人家一起讀，做得到嗎？第二件事兒，請你找出生字果上的這十個(gè)漢字，用圓圈圈出來(lái)，誰(shuí)能讀得又準確又響亮，小燕子就會(huì )把生字果送給他。看誰(shuí)練習得最認真，開(kāi)始。 4、如果你認為哪一個(gè)生字你可以讀得又準確又響亮，你就可以來(lái)摘下它。（你想讀哪一個(gè)）這次老師要多請幾個(gè)小朋友來(lái)摘，把你摘到的生字果來(lái)讀給大家聽(tīng)。（讀對了，小朋友就跟他讀，讀的不對，咱們就給他提建議） 5、 有兩個(gè)生字寶寶的名字不太容易區分，稍不注意就會(huì )喊錯，你知道它們是誰(shuí)嗎？（四和十）請摘四和十的小朋友上前一步，你能區分嗎？ a) 還有哪個(gè)字是平舌呢？（三） b) 看來(lái)，咱們班的小朋友挺厲害，這么快就把這些生字果全摘走了，其他小朋友還想要嗎？老師出兩個(gè)難點(diǎn)的。“煙、亭”誰(shuí)來(lái)當小老師，教一教大家。誰(shuí)能兩個(gè)一起讀，（讀對了就送給他） c) 看來(lái)，還是難不倒大家，那我再加點(diǎn)難度，怕不怕？誰(shuí)能把全首詩(shī)讀準確？一起讀給老師聽(tīng)一聽(tīng)。 6、 借助畫(huà)面，了解詩(shī)意，誦讀古詩(shī)。 a) 小朋友朗讀得那么認真，老師都聽(tīng)入迷了，眼前仿佛就看見(jiàn)了那座美麗的山村？你們也看見(jiàn)了嗎？看見(jiàn)的小朋友舉手，還有些小朋友挺誠實(shí)沒(méi)看見(jiàn)，這樣吧，老師告訴你們一個(gè)小竅門(mén)，小朋友讀書(shū)的時(shí)候要一邊讀一邊想，誰(shuí)讀得越仔細，眼前看到的景物就越多越美，自己小聲讀一讀，試一試看。 b) 誰(shuí)告訴老師，你在讀的時(shí)候都看見(jiàn)了那些景物呢？你是讀哪一行詩(shī)看到的？課堂交流。 c) 這個(gè)小山村遠嗎？你從哪里知道的， d) 小朋友說(shuō)得那么好，說(shuō)明你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了讀書(shū)的時(shí)候邊讀邊想了，以后讀書(shū)都這樣,好嗎？ e) 李老師看見(jiàn)小朋友學(xué)得那么認真，突然想起個(gè)事兒，我這兒有位阿姨朗誦得特別棒，你們香聽(tīng)嗎？
f) 你最喜歡小姐姐朗誦的哪一行詩(shī)？你想讀一讀嗎？ g) 很多孩子都想讀，讓我們一起來(lái)跟小姐姐賽一賽，好嗎？（放課件） h) 會(huì )背嗎？會(huì )背的小朋友站起來(lái)，如果能加上動(dòng)作就更棒了。 7、 寫(xiě)字 咱們就一起來(lái)學(xué)習書(shū)寫(xiě)三個(gè)生字，出示三個(gè)字：一、二、三，一起讀。 a) 仔細看看，這三個(gè)字的字形有什么共同的地方？都是由橫組成，一就是一橫，二就是…… b) 你在生活中見(jiàn)到過(guò)這三個(gè)字嗎？ c) 認識這三個(gè)字容易，寫(xiě)起來(lái)可不容易，（放課件）仔細觀(guān)察“一”，你認為怎樣才能寫(xiě)好呢？ d) 觀(guān)察“二”，兩橫有什么不一樣。 e) 觀(guān)察“三”字，有什么要提醒小朋友的嗎？ f) 自己認認真真的把這三個(gè)字寫(xiě)兩遍，誰(shuí)寫(xiě)得好，老師就給她貼上五星。（播放音樂(lè )） 五、小結： 今天，小朋友們和老師一起，認識了十個(gè)漢字娃娃，并且還學(xué)會(huì )了寫(xiě)：一、二、三，學(xué)習漢字有趣嗎？以后啊，小朋友每一天都能認識一些新的漢字娃娃，把咱們祖國的漢字全都裝進(jìn)聰明的小腦袋里，好嗎？
[一去二三里第一課時(shí) 教案教學(xué)設計(蘇教版一年級上冊)]相關(guān)文章：