24畫(huà)家鄉
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)“貝、男、蝦、原、愛(ài)、跑”6個(gè)字。
2、能用歡快的語(yǔ)調正確、流利地朗讀課文；能背誦自己喜歡的部分。
3、感受家鄉的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的感情；能感受到自己生活的快樂(lè )和幸福，有實(shí)現未來(lái)理想的愿望。 鼓勵學(xué)生用自己的筆畫(huà)出自己的家鄉。
教學(xué)重點(diǎn)：認識12 個(gè)生字。流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉美在哪里。能讀出家鄉的美。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng )設情境，引入新課
孩子們喜歡旅游嗎？今天老師介紹5位新朋友讓你們認識。
他們準備邀請你們去他們的家鄉旅游，你想去嗎？
（過(guò)渡句：這5位新朋友的家鄉風(fēng)景如畫(huà)，異常美麗，讓我們邊學(xué)課文，邊跟著(zhù)他們去游覽）
齊讀課題： 24、畫(huà)家鄉
（二）、看畫(huà)面，聽(tīng)范讀，整體感知課文
（過(guò)渡句：孩子們，我們現在就出發(fā)旅游5位新朋友的家鄉；出示：根據插圖制作的動(dòng)畫(huà)課件，配上音樂(lè )，師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊看）
（三）自讀課文，理清課文內容
（過(guò)渡句：孩子們，這5位新朋友的家鄉美嗎？這么的地方，自己讀一讀，想一想，看一看課文是怎樣用語(yǔ)言來(lái)描繪這種美的）
1、自讀課文，讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2、畫(huà)出你覺(jué)得最美的句子，再多讀幾遍。
3、讀了課文后，看一看這些生字詞，你認識嗎？
kuān xiā jiǎo jiǎn bèi kě yuán
那么寬 魚(yú)和蝦 赤著(zhù)腳 撿 貝 殼 平原
bēn mì pǐ shì lóu
奔跑 又密又綠 一匹馬 城市 樓房
指名認讀、齊讀、分組讀
4、指名分段讀課文，看看學(xué)生是否讀通順。5、師生合作，理清課文內容
孩子們，愿意向同學(xué)們展示你讀課文的成果嗎？
老師貼出5位小朋友的名字的卡片，再指名回答；然后貼出他們家鄉的卡片并讓學(xué)生小朋友的家鄉在哪里？
濤濤 海邊
山山 山里
平平 平原
青青 草原
京京 城市
（四）、鞏固識字，指導書(shū)寫(xiě)
１、出示詞語(yǔ)、搶答
寬寬的街道 寬廣的平原 撿貝殼 奔跑的馬
又綠又密 城市高樓
２、擴詞練習：
市（ ）（ ） 密（ ）（ ） 寬（ ）（ ）
撿（ ）（ ） 原（ ）（ ） 貝（ ）（ ）
３、猜字謎：
（１）蟲(chóng)子往下掉 （ ）
（２）月亮去掉一只耳 （ ）
４、指導書(shū)寫(xiě)
１、做好寫(xiě)字的正確姿勢
２、描細
３、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
４、重點(diǎn)指導“跑”的最后三筆是“S、一、乚”；“男”字的上下部分不要分家；“愛(ài)”字的下面是“友”
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習第二段。
1、孩子們，我們接受濤濤的邀請，去游覽他的家鄉。
2、抓住美的語(yǔ)言，朗讀感悟
（1）那么湛藍，那么寬的海，誰(shuí)愿意美美地讀一讀第2自然段（指名讀這一段）
（２）再指名讀（誰(shuí)還想再讀一讀，讀出大海的藍、大海的寬、大海的富有）
（３）指導朗讀重點(diǎn)詞句。
出示“他畫(huà)的海那么藍，那么寬”，讀好“那么......那么......,”，讀出對大海的喜愛(ài)；讀好“一艘艘”、“裝滿(mǎn)”。并練習用“那么...那么.....”說(shuō)話(huà)。
（４）齊讀這一段。
（５）當導游，介紹濤濤的家鄉。師相機板書(shū)：藍、寬、富
（６）總結學(xué)法：
欣賞畫(huà)面－－－－抓重點(diǎn)詞句，有感情地朗讀－－－當導游，介紹家鄉
二、運用學(xué)法，指導學(xué)習第３段
１、欣賞畫(huà)面
２、小組合作學(xué)習第３段，抓重點(diǎn)詞句讀，介紹山山的家鄉。師可參予到小組中去，與學(xué)生一起學(xué)。
３、匯報交流
（１）小組匯報，有感情地地朗讀、評價(jià)、齊讀
（２）導游介紹。板書(shū)：高、清、樹(shù)
（３）提出不懂的問(wèn)題，互相幫助解決
三、小組合作學(xué)習自己喜歡的段落
１、運用學(xué)法，合作學(xué)習本組喜歡的段落
（１）找出相應的插圖，觀(guān)察畫(huà)面
（２）各自有感情地朗讀
（３）小組內互評，作好匯報準備
（４）扮演導游，介紹家鄉
２、匯報學(xué)習成果：
（１）指名小組匯報朗讀自學(xué)的段落
（２）學(xué)習相同段落的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，并齊讀這一段
（３）匯報介紹家鄉，相機板書(shū)
四、看板書(shū)，指導背誦
１、看板書(shū)，老師引讀
２、自己看板書(shū)，試背自己喜歡的段落
３、指名背
４、喜歡相同段落的同學(xué)齊背
板書(shū)如下：
濤濤 海邊 寬、藍、魚(yú)、蝦
山山 山里 高、清、樹(shù)
平平 平原 平坦、寬廣、稻子
棉花、菜地
青青 草原 望不到邊、草、羊群
京京 城市 美、街道、樓房、公園
五、畫(huà)家鄉，說(shuō)家鄉
（過(guò)渡句：孩子們，５位新朋友把自己的家鄉畫(huà)得這么美，你們想畫(huà)一畫(huà)自己的家鄉嗎？）
１、動(dòng)筆畫(huà)家鄉
２、同桌互相介紹自己的家鄉
３、指名展示自己的畫(huà)
六、課后作業(yè)
把剛才介紹家鄉的話(huà)寫(xiě)在畫(huà)的旁邊，能用上“那么...那么....”最好。
[24畫(huà)家鄉(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.家鄉的橋教案
2.家鄉的造句大全
4.家鄉的年味散文
5.懷念家鄉的句子
6.家鄉的春節周記
9.家鄉的年夜飯