教學(xué)目標：
1.能讀準字音，將課文讀通順。
2.說(shuō)出霧凇是什么樣子。
3.能說(shuō)出霧淞形成的原因。
4.能背誦課文。
教學(xué)要求：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2.學(xué)會(huì )本課生字新詞。
3.了解霧淞形成的原因及霧淞的奇異景象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
霧凇形成的過(guò)程。
課時(shí)：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一 揭示課題
1.簡(jiǎn)介：中國有四大奇觀(guān)，長(cháng)江三峽、云南石林、桂林山水、吉林霧凇。
2.板書(shū)課題，問(wèn)：霧凇的凇字為什么是兩點(diǎn)水？
二 初讀課文
1.學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀課文，要求：讀準字音。
2.檢查效果。
3.檢查學(xué)生字音朗讀情況，正音。
4.檢查學(xué)生課文朗讀情況，指導朗讀長(cháng)句。
5.討論：
霧凇的凇字為什么是兩點(diǎn)水？
6.學(xué)生質(zhì)疑。
三 講讀課文第一段
1.自讀，思考：你明白了什么？
2.討論交流：
你明白了什么？
觀(guān)察插圖，理解文章內容。
相繼進(jìn)行朗讀訓練。
3.指導背誦
4.小結。
四 課堂練習
背誦第一段。
第二課時(shí)
一 復習
1.三九嚴寒時(shí)期，在松花江畔人們可以看到什么樣的景象？
2.這些霧凇給你什么樣的感覺(jué)？誰(shuí)來(lái)背誦課文。
二 講讀課文第二段
1.自讀思考：你明白了什么？還有什么不明白的？
2.小組交流討論。
3.全班討論：
先討論明白了什么？
在討論還有什么不明白的？
結合回答歸納霧淞形成過(guò)程：
"每當夜幕降臨"
抓住"漸漸的"、"慢慢的"、"輕輕的"這3個(gè)疊詞指導朗讀。
抓住"最初--逐漸--最后--"指導學(xué)生有感情朗讀，體會(huì )變化過(guò)程。
三 學(xué)習課文第三段
1.人們怎樣贊嘆霧凇的？
2.怎樣才能讀出贊嘆的語(yǔ)氣？
3.看圖理解"千姿百態(tài)"、"瓊枝玉樹(shù)"
4.指導背誦。
四 課堂練習
背誦課文二三兩段。
板書(shū)：
松花江畔 吉林霧凇
氣溫很低
霧凇 樹(shù)掛 水汽過(guò)飽和
水溫較高
千姿百態(tài)、瓊枝玉樹(shù)
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
[《霧凇》教學(xué)設計]相關(guān)文章：
3.霧凇島導游詞
8.教學(xué)設計評語(yǔ)