第二課時教學設計
【教學目標】
。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。
2、領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發(fā)現(xiàn)的意識。
【教學重點】
在朗讀中感悟，并積累詞句，領會愛迪生的聰明可愛。
【課前準備】
生字詞語卡片、遠程教育上的課件,四面鏡子,.
【教學過程】
一、復習
１、復習生字詞語。利用字詞卡片，開火車讀、組詞、用詞說話等。
２、分段指讀課文內容。回顧課文大意。
二、感悟課文
１、自由讀課文最后一段,教師引發(fā)學生思考：醫(yī)生為什么要夸獎愛迪生真是個聰明的孩子!你從課文的什么地方看得出他是個聰明的孩子？找一找，讀一讀。
２、學生自由讀書，教師巡視啟發(fā)學生抓住人物的表情、語言、神態(tài)等，認真閱讀，仔細體會。如：從父親對愛迪生前后的態(tài)度變化；從愛迪生的動作表現(xiàn)；從房間內的變化等方面理解。
３、出示課件,組織學生進行自由交流，師生共同研讀相關的課文內容，演示鏡子聚光實驗,深入理解愛迪生善于思考、觀察、動手的好品質。
４、分角色朗讀表演課文。進一步讓學生感悟不同人物的表情、動作和說話的語氣，體會課文內容。
三、討論
愛迪生之所以能想出辦法救媽媽，原因是什么？你從中受到了什么啟發(fā)？
四、拓展
1、收集愛迪生說的名言警句，積累下來。
2、課外閱讀有關愛迪生的書籍。
[《愛迪生救媽媽》教案 (人教版二年級上冊)]相關文章：
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