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《秋天》(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-9-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  《秋天》教學設(shè)計

一、教學目的

1.能有感情地朗讀進而背誦全詩。

2.品味詩意,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛自然的愿望和熱情。

3.能以“秋天”為題,學寫一首小詩。

二、教學重點:

(教學目的1)

三、教學難點:

(教學目的2)

四、教學設(shè)想:

以多媒體畫面契入,充分調(diào)動學生的朗讀積極性;充分發(fā)揮學生的能動性,激發(fā)他們自己感悟詩意。

五、教學時間:

(一課時)

六、教學過程:

(一)引秋:

導入新課,激發(fā)興趣(由秋天的景色或秋天的詩引入)。

(二)誦秋:

1.抽一生朗讀全詩,其他同學聽字音是否準確;

2.生評;

3.師讀生聽(聽節(jié)奏、聽感情)(出示多媒體配樂畫畫);

4.生評,師隨機點撥;

5.全班飽含感情地齊讀;

6.向同桌大聲朗讀自己喜歡的詩句;

7.向全班同學朗讀自己所知道的描寫秋景的詩文。

(三)品秋:

1.以4人為一組,探究全詩。可以研究老師提示的問題,也可互問互答(出示問題);

2.匯報探究結(jié)果;

3.仔細聆聽詩人的深情絮語,看看在自己的頭腦中形成了哪些畫面(由學生朗讀);

4.請同學們說出自己頭腦中浮現(xiàn)的畫面。

(四)寫秋:

1.請同學們根據(jù)自己對秋天的認識,也以“秋天”為題寫一首詩,或者畫一幅畫(出示音樂);

2.請同學們讀出自己的詩或展示自己的畫;

3.請同學們伴著音樂聲一起歌唱秋天(出示配樂畫面、生齊背誦)。

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