課題 6 胖乎乎的小手 課型 新授課 課時(shí) 第一課時(shí)
教
學(xué)
目
標 1、知識與能力目標：會(huì )認“胖、喜”等13個(gè)字，能正確流利朗讀課文。
2、過(guò)程與方法目標：了解“幫、為、給、替”所表示的意義，并會(huì )運用。理解課文內容。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：從小尊敬長(cháng)輩的美德，有幫助長(cháng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。
重點(diǎn)
難點(diǎn) 重點(diǎn):會(huì )認“胖、喜”等13個(gè)字.
難點(diǎn):理解課文內容。
學(xué)法
指導 互助探究 教具
學(xué)具 多媒體課件
通案 個(gè)案
一、激情導入
1、猜謎語(yǔ)，看手：伸出自己的小手，看看誰(shuí)的手是胖乎乎的。
2、畫(huà)手：沿著(zhù)手的輪廓畫(huà)手。
3、夸手：說(shuō)說(shuō)自己的小手能干什么。夸夸自己的小手。
4、揭題：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手，她的小手會(huì )做什么呢？我們學(xué)了課文就知道了。
（板書(shū)：胖乎乎的小手）學(xué)習生字“胖”：這就是胖乎乎的小手。胖-月、半 ，齊讀課題。
二、初讀課文
1、出示課問(wèn)插圖：圖中的人物都在說(shuō)什么呢？我們學(xué)了課文就知道了。
2范讀
2、自讀課文，借助拼音讀準字音。
3、讀完后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
4、補充句子，并讀一讀
因為蘭蘭的小手替__________，所以爸爸喜歡。
因為蘭蘭的小手給__________，所以媽媽喜歡。
因為蘭蘭的小手幫__________，所以姥姥喜歡。
三、再讀課文，認讀生字
1、指名讀文，糾正字音。
2、大聲朗讀課文，畫(huà)出生字，多讀幾遍。
3、檢查生字認讀情況。
（1）帶拼音讀。
（2）去拼音讀。
（3）開(kāi)火車(chē)讀。
四、朗讀感悟
1、朗讀第2、6自然段，讀好疑問(wèn)句和感嘆句。
（1）我只是畫(huà)了自己的小手啊！
（2）我有那么多畫(huà)，您為什么只貼這一張呢？
（3）等我長(cháng)大了，小手變成了大手，它會(huì )幫你們做更多的事情！
①教師范讀。
②學(xué)生試讀。
③知名讀，齊讀。
2、分角色朗讀，讀好人物說(shuō)的話(huà)。
（1）四人小組分角色朗讀爸爸、媽媽、姥姥說(shuō)的話(huà)。
（2）教師敘述，學(xué)生表演。
（3）分角色朗讀全文，讀好不同的語(yǔ)氣。
3、蘭蘭長(cháng)大后，會(huì )幫家人做哪些事情？
五、拓展
你的小手長(cháng)大后又會(huì )幫助家人做哪些事情呢？
出示課件1
出示課件2
出示課件3
出示課件4
出示課件5、6
出示課件7
出示課件8
出示課件9、10
出示課件11
出示課件12、13、14、15、16、17、18
出示課件19
出示課件20
課
堂
檢
測 一、給下面的字選擇正確的讀音，用線(xiàn)連起來(lái)。
看 笑 著(zhù) 興
Xiao zhe xing kan
二、說(shuō)說(shuō)做做
1、我替爸爸_______________。 2、我給媽媽______________。
3、我幫老師_______________。 4、我為同學(xué)______________。
課后
反思
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