蘆溪外國語(yǔ)學(xué)校 語(yǔ)文 導學(xué)稿（6A0201）
六年級 班 姓名 組 號 時(shí)間 2013年8月 29日課型 新授
課題: *2山雨 課時(shí)：一課時(shí) 編寫(xiě)人: 潔、婷、紅、利、晶 審核:
學(xué)習目標
學(xué)習重點(diǎn) 1.聯(lián)系上下文理解“凝聚、啼轉、輕盈”等詞語(yǔ)的意思。
2.積累文中一些描寫(xiě)雨的優(yōu)美詞句，并能做好課外收集。
了解作者如何觀(guān)察并描繪自然美景，學(xué)會(huì )借助想象、聯(lián)想的方式來(lái)表達自己的感受。 易錯字有：
難理解的詞有
我的疑問(wèn)有：
1.
2.
我 的 收 獲:
學(xué)生自我預習
評價(jià):
組長(cháng)評★
合作:_
展示:
達標:
導學(xué)過(guò)程
知識儲備
散文的特點(diǎn)：散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可描寫(xiě)人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據內容需要自由調整、隨意變化語(yǔ)言?xún)?yōu)美，常用的表達方式是描寫(xiě)，而且描寫(xiě)時(shí)有一定的順序，文中會(huì )使用大量的修辭，富有想象力。
一、自學(xué)提綱和反饋：（我爭取在10分鐘內完成！）
1.自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順。
字音：水淋淋（ ）啼囀（ ）傾吐（ ）屏住呼吸（ ）
聯(lián)系上下文理解詞義
輕盈： 啼囀：
思考：作者按什么順序寫(xiě)山雨的？重點(diǎn)寫(xiě)什么？
2.細熟課文，勾畫(huà)描寫(xiě)山雨的好詞佳句，旁批寫(xiě)感受。收集寫(xiě)“雨”的優(yōu)美詞語(yǔ)，語(yǔ)段或寫(xiě)“雨”的詩(shī)文。
二、合作交流：（我要在課前思考下這些問(wèn)題。）
問(wèn)題一：作者抓住了山雨哪些特點(diǎn)寫(xiě)出了山雨的美？
問(wèn)題二：散文的語(yǔ)言是優(yōu)美的，請你從修辭的角度談一談你讀的感受。
三、拓展延伸
延伸拓展：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”每個(gè)人觀(guān)察的角度是不同的，請談?wù)勀阊壑械挠辍?/p>
四、達標測評：（我要認真完成！）
1、在括號中填入恰當的詞
一陣陣（ ） 一縷縷（ ） 一首首（ ） 一叢叢（ ）
一（ ）歌謠 一（ ）巖石 一（ ）樹(shù)葉 一（ ）音符
2．判斷下面說(shuō)法的正誤。
（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略號表示省略。（ ）
（2）“丁--冬--丁--冬--”這里的破折號表示聲音的延長(cháng)。（ ）
3.借助聯(lián)想、想象的方式描繪某種自然景物。
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1.《山雨》課件
2.《山雨》的課件
3.山雨課文讀后感