周 次 年 級 四年級 備課組 語(yǔ)文組
主備人 李XX 審核人 時(shí) 間2013年 月 日
6《觀(guān)潮》
案示例
【內容簡(jiǎn)析】
這是一篇寫(xiě)景的文章。課文描繪了農歷八月十八日錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)景象，表達了作者對祖國壯麗山河的熱愛(ài)之情。
【設計理念】
充分發(fā)揮多媒體課件的作用，讓學(xué)生感受錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)景象，引導學(xué)生以讀為主，培養讀中想象、讀中悟情的能力。
【教學(xué)目標】
1.指導學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞錢(qián)塘江大潮的壯觀(guān)景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國山河、熱愛(ài)大自然的思想感情。
2.指導學(xué)生抓住重點(diǎn)句，按課文的表達順序理解課文內容。
3.認識“鹽、據、昂”等生字；會(huì )寫(xiě)“鹽、據、臥”等字以及由會(huì )寫(xiě)字組成的詞語(yǔ)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解課文中有關(guān)“潮來(lái)時(shí)”的描寫(xiě)，學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生根據課文的描述，想象出一幅幅畫(huà)面，培養學(xué)生的想象力，以更好地理解課文內容。
【教具準備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)流程】
主 備 案 個(gè)性案
第一課時(shí)
一、激趣導入
1.我們學(xué)習過(guò)李白筆下的《望廬山瀑布》。廬山瀑布是多么壯觀(guān)啊！今天我們要學(xué)習的課文《觀(guān)潮》（板書(shū)課題），描繪的錢(qián)塘江大潮更可稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”（板書(shū)“天下奇觀(guān)”）。現在讓我們一起走近錢(qián)塘江大潮，再次感受我們祖國的壯麗河山，好嗎？齊讀課題。
2.“觀(guān)潮”和“天下奇觀(guān)”都有“觀(guān)”字，這兩個(gè)字意思一樣嗎？查字典理解。
二、檢查預習，反饋交流
（一）檢查生字學(xué)習情況。
1.同桌互讀生字，互相幫助糾正讀音。
2.教師檢查：投影顯示，指名認讀。
3.重點(diǎn)指導“臥、沸、鹽、震”等較難寫(xiě)的字的書(shū)寫(xiě)。
（二）交流資料，看錄像。
1.課前同學(xué)們都預習了課文，還查閱了有關(guān)資料。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你查到了什么資料？
2.查到的資料可真多！現在讓我們看看錄像，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受一下這一“天下奇觀(guān)”。看后，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、初讀課文，整體感知
1.課文是按照怎樣的順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮這一“天下奇觀(guān)”的呢？請自由讀課文。
2.根據學(xué)生匯報，相機板書(shū)：潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后。
四、學(xué)習“潮來(lái)前”部分
1.自由讀第一自然段，想想潮來(lái)前江面的景象是什么樣的，人們的心情又是怎么樣的。（邊讀邊畫(huà)出有關(guān)句子。）
2.學(xué)生匯報。
3.指名讀有關(guān)句子。
4.潮來(lái)前給人的感覺(jué)是那么的靜，潮來(lái)時(shí)又會(huì )是怎么樣的景象？我們下節課再學(xué)。
五、小結并布置作業(yè)
1.抄寫(xiě)生字詞。
2.背誦課文中描寫(xiě)潮來(lái)前情景的部分。
第二課時(shí)
一、復習導入
1.這篇課文是按怎樣的順序寫(xiě)的？
2.說(shuō)說(shuō)潮來(lái)前江面的情況。
二、領(lǐng)略“潮來(lái)時(shí)”的壯觀(guān)景象
（一）同學(xué)們，通過(guò)看錄像，我們感受到潮水的壯觀(guān)，課文是怎樣用文字描述的？請自由讀第三、四自然段，把你最喜歡的句子多讀幾遍，然后讀給大家聽(tīng)。
（二）全班交流，品讀理解。
1.匯報自己喜歡的句子。
2.談自己喜歡這些句子的原因。
3.老師根據學(xué)生的匯報，采用各種辦法（模仿、表演、簡(jiǎn)筆畫(huà)、視頻等）引導學(xué)生感受潮來(lái)時(shí)的壯觀(guān)景象。
4.指導朗讀。
5.再讀第三、四自然段。
三、學(xué)習“潮過(guò)后”部分
1.驚心動(dòng)魄的潮水過(guò)去了，又是一番怎樣的景象呢？默讀最后一段，畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。
2.齊讀。
四、總結全文
1.學(xué)完課文，你覺(jué)得文章寫(xiě)得怎樣？
2.知道作者為什么會(huì )寫(xiě)得這樣好嗎？
3.師小結：是呀，正是因為作者細致地觀(guān)察了錢(qián)塘江大潮到來(lái)之前、到來(lái)之時(shí)、到來(lái)之后的情景，既留心了江潮不斷變化的樣子，又留心了江潮發(fā)出的聲音，既留心了江潮的氣勢，又留心了觀(guān)潮人群情緒的變化，因此，讀了這篇課文，使人如同親臨其境。
五、課后練習
1.摘抄自己喜歡的詞句。
2.選擇“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)練習造句。
3.背誦描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)情景的內容。
探究活動(dòng)
課后自學(xué)實(shí)踐
仿照課文第四自然段，寫(xiě)出你觀(guān)察到的一種自然景象，如：大雨、大霧、大雪……
課后反思：
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