播種習慣 收獲美好
--------我和57份美好的故事
山東省日照市文登路小學(xué) 厲雪梅
一 相遇，是最美好的開(kāi)始。
記得第一次踏入三（4）班教室，滿(mǎn)屋的歡鬧一下子歸于安靜。57雙小眼睛定定地看著(zhù)我。我把一把橫在講臺上的掃帚輕輕地放入垃圾筐，微笑著(zhù)做了自我介紹。接著(zhù)，我鄭重地感謝了同學(xué)們，謝謝他們在我進(jìn)來(lái)時(shí)候的安靜，謝謝他們能在我講話(huà)的時(shí)候安靜地看著(zhù)我。然后，我笑著(zhù)說(shuō)：“孩子們，我們的相遇就是最美好的開(kāi)始，從現在開(kāi)始，我們就要一起開(kāi)始我們的三年級之旅。誰(shuí)來(lái)介紹一下自己呢？”教室里又熱鬧起來(lái)，大家七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)話(huà)，有幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)跟別人說(shuō)話(huà)。我拍了兩下手掌，大多數同學(xué)安靜了下來(lái)，我又連續拍了幾次手掌，教室里安靜了。我對學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們真棒，知道老師拍手就是讓你們安靜。那我們來(lái)個(gè)約定好不好，以后老師再拍手掌，大家就立刻安靜，并關(guān)注老師，好不好？”這也算是我的第一次常規管理。輪到同學(xué)們做自我介紹了，我一下子點(diǎn)到了丁晨軒。教室里又熱鬧了，這個(gè)說(shuō)“老師，他就愛(ài)咬人。”，那個(gè)說(shuō)“老師，他從不交作業(yè)”“老師他天天打架”。。。。我試著(zhù)拍了兩下手掌，教室里又安靜了。我對著(zhù)同學(xué)們豎起大拇指“你們這么快按約定做了，真好。這說(shuō)明我們班的每一名同學(xué)都是好樣的。同學(xué)們，我們素不相識，現在我們認識了，你們以前是什么樣子的我不知道，你們在我心里都是一樣的，我相信你們從現在開(kāi)始，都會(huì )努力做個(gè)好孩子，對嗎？”我看到同學(xué)們坐得更端正了。其實(shí)每個(gè)孩子都有向上的心里，只是有時(shí)候孩子自制力差一點(diǎn)，只要多鼓勵孩子，多提醒孩子，讓孩子有信心，有方法去做好，這樣孩子的各方面表現都會(huì )有進(jìn)步。
尊重和欣賞是我送給孩子們的第一份禮物。尊重是教育的前提。人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。學(xué)生的自尊自愛(ài)很多時(shí)候是要教師去培養和維護的。后來(lái)我才知道，這個(gè)班一二年級時(shí)從未評上過(guò)優(yōu)秀班級，每次的班級評選都是最后，班主任換過(guò)6次。聽(tīng)到這些信息，我慶幸我跟孩子們的第一次見(jiàn)面的尊重和欣賞。我相信，我們的相遇，是最美好的開(kāi)始。
二 相處，是最美好的繼續
一周的時(shí)間，跟孩子們熟悉了。孩子們的問(wèn)題漸漸凸顯。為了一句話(huà)的打架，在走廊上打鬧摔倒，碰倒桌椅，粉筆盒里的粉筆滿(mǎn)教室都有，下樓梯三步并作兩步地跳，跟鄰班同學(xué)鬧矛盾……一件件讓我每天像消防員一樣到處滅火。雖然每周的班會(huì )課總是將校紀校規、班規說(shuō)了又說(shuō)，背了又背，并把班規定得嚴了又嚴、細了又細，雙眼睜得老大、雙耳伸得老長(cháng)，絲毫不敢懈怠，可他們還是在那些我看不到，或暫且意識不到的“盲點(diǎn)死角”探出頭來(lái)，弄出了動(dòng)靜，闖出了亂子。
后來(lái)，有幸聆聽(tīng)了魏書(shū)生關(guān)于班級管理的報告，豁然開(kāi)朗：一個(gè)好的班主任應該是一個(gè)善于發(fā)現班級管理中的空缺和漏洞，并能及時(shí)“派官”的人，一頂“官帽”就意味著(zhù)一份責任、一份信任、一份從容。
學(xué)習回來(lái)后，我們班就多了許多的“某某長(cháng)”。這個(gè)“長(cháng)”是“長(cháng)官”的意思。兩個(gè)喜歡在樓道內打鬧的孩子成了“樓道長(cháng)”。他們的職責就是監督我們班的學(xué)生在樓道內秩序。 曾經(jīng)弄翻粉筆盒的同學(xué)成了講桌長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責講桌的整理。陸陸續續地班內57名學(xué)生已經(jīng)封了38個(gè)“長(cháng)”了。大到教室的紀律，小到教室的黑板，只要是關(guān)系到班級的，每一件事情都有一個(gè)專(zhuān)門(mén)負責的長(cháng)官。隨著(zhù)班級長(cháng)官越來(lái)越多，我這個(gè)最高領(lǐng)導卻越來(lái)越閑。以往上課需要用多媒體的時(shí)候要提前準備好，現在有了電腦長(cháng)，每節課都會(huì )提前問(wèn)替老師準備好。我這個(gè)消防員也越來(lái)越閑，偶爾才出動(dòng)。因為有了調解長(cháng)，出現問(wèn)題，調解長(cháng)會(huì )出面，解決不了我才出面。以往的打打鬧鬧基本不見(jiàn)，所有的孩子都有事情做，沒(méi)有時(shí)間違反紀律了。我們封官以前就有協(xié)議，要保證學(xué)習比現在有進(jìn)步才能當這個(gè)官。所以孩子們當了官，學(xué)習反而都進(jìn)步了。而其他老師每次上課回來(lái)都會(huì )開(kāi)開(kāi)心心地告訴我：這節課上得很順暢。我們班的學(xué)生也經(jīng)常在全校大會(huì )上得到表?yè)P。跟更讓孩子們激動(dòng)地是我們班第一次獲得優(yōu)秀班級的稱(chēng)號了。當學(xué)校廣播播報這一信息時(shí)，我們班沸騰了。我看到孩子們臉上的信息和榮耀。
我知道，提升一個(gè)人的內涵，離不開(kāi)美文的熏陶。乘著(zhù)新教育的東風(fēng)，我們班的晨誦、午讀也是有聲有色。一篇篇的晨誦小詩(shī)，一本本的經(jīng)典書(shū)籍。以往鬧鬧騰騰的57個(gè)小孩子都成了小文人了。“你的裙子真漂亮！”“是啊，我的祖母是鳳凰！”當一位老師向我講述我們班兩個(gè)女生的對話(huà)時(shí)，我們整個(gè)辦公室的人都笑了。原來(lái)這兩個(gè)小姑娘活學(xué)活用了晨誦詩(shī)《毛蟲(chóng)與蛾子》的句子。
就這樣，我跟三（4）班的57個(gè)孩子走在通往美好的路上，我們都在努力讓那份美好延續。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，你給學(xué)生美好的一角，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
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