今天，打開(kāi)空間，到處都是各種送給媽媽的祝福--圖片，文字，打油詩(shī)應有盡有。
看著(zhù)空間里的各種關(guān)于母親的祝福，我想起了周五下午的一個(gè)電話(huà)：
“老師，你好，我是xxx家長(cháng)，我想問(wèn)問(wèn)他最近寫(xiě)字不？聽(tīng)話(huà)不？”（這是一個(gè)后進(jìn)生，上學(xué)期我們曾百般努力，他依然在原地踏步。為此，我們想得到家長(cháng)的配合，沒(méi)想到的是--當時(shí)家長(cháng)說(shuō)了一句讓我們哭笑不得的話(huà)：老師，你想個(gè)辦法，幫幫我，讓他寫(xiě)字吧！當時(shí)，我們氣的夠嗆！）
聽(tīng)到這位母親的話(huà)，想到上學(xué)期她的話(huà)，我想都沒(méi)想，就把孩子這幾天不聽(tīng)話(huà)的各種表現一吐為快了。不知道是職業(yè)的習慣，還是這位母親的失落的語(yǔ)氣，我最后說(shuō)：“他這學(xué)期一直都在進(jìn)步，就是這幾天不好。”
“我說(shuō)他，你看你老師也給你發(fā)喜報，也發(fā)獎品（一作業(yè)本），你這幾天咋回家不寫(xiě)作業(yè)了呢？”
聽(tīng)完這句話(huà)后，我不說(shuō)話(huà)了，直到那位母親再說(shuō)話(huà)。她向我問(wèn)孩子在學(xué)校的表現，高興的和我說(shuō)著(zhù)孩子的那“極其微小”，甚至外人看來(lái)都不算進(jìn)步的進(jìn)步 。
印象最深的是：他這學(xué)期竟然寫(xiě)字了。說(shuō)這句話(huà)時(shí)，這位母親給我唯一的印象是--她是那么自豪，高興。
將近20分鐘的通話(huà)，我幾乎都在傾聽(tīng)著(zhù)這位母親的自豪的述說(shuō)，關(guān)于她兒子的。（最后，我明白了“餡餅”的故事，只是更不知道怎么去說(shuō)，害怕掃了她的興）
那么微小的進(jìn)步，甚至外人看來(lái)，那什么都不是，可在母親那兒，確是那么的自豪，驕傲！這就是母親吧！
今天是母親節，在這個(gè)屬于她們日子里，我覺(jué)得母親不需要我們的華麗的語(yǔ)言向她們表達愛(ài)，更不稀罕那些昂貴的節日禮物，她們要的就是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的--孩子們的進(jìn)步，懂事！
祝愿所有的母親：節日快樂(lè )！
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