大自然的語(yǔ)言》第二課時(shí)教案
一、 激趣引入，復習舊課
1、 小朋友，你知道公雞告訴我們什么？
2、 公雞叫是一種自然現象，也是大自然的一種語(yǔ)言。在大自然中，這樣的語(yǔ)言還有很多，今天我們就一起來(lái)學(xué)習第15課。
齊讀課題。
3、 上節課我們初讀了課文，認識了很多生字朋友，今天，我又帶來(lái)了它們，看誰(shuí)和它們是真正的朋友。
課件出示生字，開(kāi)火車(chē)認讀。
4、看來(lái)上節課你們都和生字成了好朋友。這節課讓我們一起走進(jìn)大自然，去讀懂它們的語(yǔ)言，好嗎?
二、 學(xué)習第一節
1、 出示課件
你看到了什么？知道了什么？
2、 真是聰明的孩子，這些其實(shí)就是大自然的語(yǔ)言。看到了什么，說(shuō)明你在觀(guān)察，知道了什么，說(shuō)明你不但觀(guān)察了，而且還進(jìn)行了思考，所以說(shuō)――
課件出示第一段內容，教師引讀（師生合作）
3、 仔細觀(guān)察就能發(fā)現，你愿意做一個(gè)仔細觀(guān)察的孩子嗎？
4、 我們一起再讀讀這一小節。齊讀。
5、 接下來(lái)就讓讓我們用眼睛看，用腦筋想，用心去聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言吧！
三、 范讀詩(shī)歌
請小朋友聽(tīng)詩(shī)歌朗讀，想一想，詩(shī)歌里講了哪些自然現象？
出示課件，生聽(tīng)范讀。
詩(shī)歌里講了哪些自然現象？
板書(shū)：蝌蚪，魚(yú)鱗，化石
四、 學(xué)習第二小節
1、 請小朋友打開(kāi)書(shū)，看看哪一小數點(diǎn)節是蝌蚪在告訴我們大自然的語(yǔ)言？
2、 誰(shuí)來(lái)讀第二節？
抽生讀，指導。
3、 出示蝌蚪在水中游動(dòng)的課件。你發(fā)現了什么？
4、 這些蝌蚪像什么？
5、 當你看到小蝌蚪在水中自由自在地游動(dòng)時(shí)，就知道了什么？（春天來(lái)到人間）
板書(shū)：春天
6、 春天來(lái)了，小蝌蚪在水里歡快地游著(zhù)，多高興啊！能讀出這種語(yǔ)氣嗎？一起試試。
師生合作讀。
齊讀。
7、 擴展：還有什么現象也說(shuō)明春天到了呢？
五、 自學(xué)三、四小節。
剛才我們通過(guò)仔細觀(guān)察，讀懂了大自然中蝌蚪的語(yǔ)言，那么魚(yú)鱗和化石又告訴了我們大自然的什么語(yǔ)言呢？
接下來(lái)我們自學(xué)三四小節。小朋友可以和伙伴一起選學(xué)你喜歡的一小節。先讀讀詩(shī)歌，再打開(kāi)電腦桌面上的＜＜大自然的語(yǔ)言＞＞，找到你喜歡的部分仔細觀(guān)察，然后再讀詩(shī)歌，看你能發(fā)現什么？
（學(xué)生自學(xué)。教師指導讀書(shū)，看課件，讀書(shū)）
（一） 匯報三小節
1、 美麗的小河里除了有蝌蚪，還有大魚(yú)，大魚(yú)的身上藏著(zhù)一個(gè)秘密。請學(xué)習三小節的小朋友來(lái)匯報一下，你發(fā)現了什么？
抽生回答。（一個(gè)個(gè)圈圈）
2、 課件出示句子，比較。
魚(yú)鱗上有一個(gè)個(gè)圈圈。
魚(yú)鱗上有一個(gè)圈圈。
分組讀，有區別嗎？
3、 這些圈圈告訴了我們什么？
板書(shū)：歲數
4、 兩圈就是一歲，這是怎么回事呢？請機器人給我們講一講吧！（課件出示）
5、 你們覺(jué)得神奇嗎？誰(shuí)能讀好這一節？
抽生讀，指導語(yǔ)氣，范讀后齊讀。
6、 擴展：你還知道哪些類(lèi)似的例子？
課件出示大樹(shù)的年輪圖。一志數數大樹(shù)有幾歲了吧！
（二）匯報四小節
1、大自然的語(yǔ)言可真奇妙！下面我們請第四小節的小朋友帶我們去喜馬拉雅大雪山，尋找更為奇妙的大自然的語(yǔ)言！
2、抽生匯報。
（1） 你在喜馬拉雅山巔發(fā)現了什么？
課件出示，理解“古老”，“化石”
三億年前的三葉蟲(chóng)被埋在泥土里，經(jīng)過(guò)幾億年，變成了今天像石頭一樣堅硬的東西，就叫化石。
（2） 三葉蟲(chóng)化石告訴了我們什么？
板書(shū)：汪洋
課件出示，小結
我們居住的地球有陸地和海洋，它們每時(shí)每刻都在發(fā)生變化。經(jīng)過(guò)幾千萬(wàn)年的時(shí)間，有的陸地變成海洋，有的海洋變成了高山。許多海洋生物經(jīng)過(guò)漫長(cháng)歲月的風(fēng)吹雨打，就變成了化石。大自然真是太神奇了！讓我們有感情地讀這一節。
男女分讀。齊讀。
課間休息
六、 學(xué)習第五節
1、 剛才我們知道了大自然不但會(huì )說(shuō)話(huà)，而且說(shuō)得很巧妙。你看――
課件出示填空
小蝌蚪告訴我們（ ）
魚(yú)鱗上的圈圈告訴我們（ ）
古老的三葉蟲(chóng)化石告訴我們（ ）
所以課文贊美它。
2、 引讀前兩句
師：大自然的語(yǔ)言啊，
生：真是妙不可言。
“妙不可言”是什么意思？
3、 大自然的語(yǔ)言真是太奇妙了，我們怎么才能發(fā)現它的語(yǔ)言，讀懂它的語(yǔ)言呢？
四人小組討論交流。
理解“永遠”
4、 小結
不愛(ài)學(xué)習，總也看不懂大自然的語(yǔ)言，粗心大意永遠也發(fā)現不了大自然的語(yǔ)言。只有熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)科學(xué)，善于觀(guān)察的人，才能發(fā)現大自然更多的語(yǔ)言，探索更多的奧秘。
七、 齊讀全詩(shī)。
這首詩(shī)寫(xiě)得很美，我們一起來(lái)讀讀，好嗎？配樂(lè )齊讀。
八、 拓展。
1、 昨天老師布置小朋友收集自然現象，并畫(huà)一幅畫(huà)，愿意把你收集到的展示給大家嗎？
2、 能不能像詩(shī)歌中的句子那么說(shuō)？
3、 老師這兒也有一些現象，你能幫我介紹這些語(yǔ)言嗎？
課件出示。
4、 老師把一些自然現象模仿課文也寫(xiě)成了一首詩(shī)歌，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？
課件出示詩(shī)朗誦。
5、 怎么樣？寫(xiě)詩(shī)不難吧？想不想當小詩(shī)人？
把你剛才看到的，聽(tīng)到的或者是說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，好嗎？
6、 交流展示。
7、 小結
看來(lái)寫(xiě)詩(shī)也不是特別難的事，只要在日常生活中多觀(guān)察，多思考，多動(dòng)筆，我們班一定會(huì )出許多小詩(shī)人。
九、 作業(yè)
大自然的奧秘是無(wú)窮的，下課以后小朋友把你觀(guān)察到的自然現象說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，
[《大自然的語(yǔ)言》第二課時(shí)教案(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
4.《大自然的語(yǔ)言》教學(xué)目標及優(yōu)秀教案
8.小學(xué)二上《Revision》第二課時(shí)英語(yǔ)教案
9.木蘭詩(shī)第二課時(shí)教案