課題：老人與海鷗 第2課時(shí)
年級：六年級 執筆：李彥明 課型：新授
一、學(xué)習目標
1、知識與技能: 、創(chuàng )設情境，能夠有感情地朗讀課文。
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2、過(guò)程與方法: 朗讀與小組合作交流
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：抓住描寫(xiě)老人動(dòng)作和語(yǔ)言以及描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語(yǔ)句，感受老人與海鷗的深厚情誼。
4、學(xué)習重難點(diǎn)：抓住課文的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì )句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫(xiě)具體的
二、預習學(xué)案
1、聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
2、背誦課文最后四個(gè)自然段。
三、導學(xué)案
1、 快速默讀14--19自然段思考：指名朗讀，整體感受海鷗對待老人具有怎樣的情感？
2、 進(jìn)行二次默讀，邊讀邊批畫(huà)：你是從哪些地方體會(huì )到海鷗對老人的深厚感情的？一會(huì )兒將自己體會(huì )到的準備和同學(xué)們進(jìn)行交流。
3、 ①放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到”的事情？并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“意想不到”的事情。
②為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情？
3、整體閱讀課文劃出最令你感動(dòng)的畫(huà)面在旁邊寫(xiě)上你的感受。
四、課堂檢測
1．出示詞組，感情朗讀。
撮起嘴 炸了營(yíng)
應聲而來(lái) 翻飛盤(pán)旋
抑揚頓挫 連聲?shū)Q叫
起起落落 白色漩渦
2．用自己的話(huà)梳理全文。（可以用上以上詞語(yǔ)）
3、填空
（1）照片上的老人（ ）地注視著(zhù)周?chē)?）的海鷗們，注視著(zhù)與他（ ）了多少個(gè)冬天的“兒女”們
（2）在為老人舉行的葬禮上，我們抬著(zhù)那幅遺像（ ）向靈堂走去。老人背著(zhù)那個(gè)藍布包，（ ）著(zhù)嘴，好像還在（ ）著(zhù)海鷗們。他的心里，一定是（ ）
五、作業(yè)布置
1、完成三導同步
2、假如你是一只被老人喂養并關(guān)心過(guò)的海鷗，你會(huì )對去世的老人說(shuō)些什么？
六、板書(shū)設計
老人與海鷗
老人喂海鷗
老人談海鷗 情深意濃
海鷗送老人
七、教學(xué)反思（學(xué)后記）
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