第六單元
教材分析
主題：關(guān)愛(ài)他人
本單元的教材，內容都是充滿(mǎn)濃濃的情意。是對學(xué)生進(jìn)行情感教育，實(shí)現情感陶冶，培養美好情操的依托。正如本組導語(yǔ)指出的：只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更美好。
通過(guò)朗讀感悟，聯(lián)系生活事件，感知社會(huì )生活，獲得美好的人生體驗，培養愛(ài)心。充分調動(dòng)學(xué)生的生活見(jiàn)聞，指導學(xué)生提高認識，鼓勵學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，關(guān)心社會(huì )。
活動(dòng)安排：講故事、唱歌、情境表演。
課時(shí)安排：14課時(shí)
識字6
一 教學(xué)目標。
★ 知能目標：1 認識9個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2 能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。
3 學(xué)習說(shuō)簡(jiǎn)單的反義詞；積累詞匯。
★ 過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感知反義詞，體會(huì )這次詞語(yǔ)中包含的情感。在語(yǔ)境中識字、積累詞匯。
★ 情意目標在識字、朗讀的過(guò)程中，陶冶美好的情操，培養關(guān)愛(ài)他人的感情。
二 教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是識字、積累詞匯；難點(diǎn)是理解個(gè)別比較抽象的詞語(yǔ)，例如：熱忱、雪中送炭等。
三 教學(xué)思路：
本課由一連串的反義詞構成對子，讀起來(lái)瑯瑯上口，富有韻律；內容對比鮮明，感情色彩濃厚。我自制了多媒體課件，通過(guò)看圖，讓學(xué)生聯(lián)想生活事件，把生活場(chǎng)景和詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，在識字過(guò)程中，體會(huì )美與丑、愛(ài)和恨、冷漠與熱忱、索取與奉獻，從而，在學(xué)生心里埋下真、善、美的種子。
四 教學(xué)準備：自制多媒體課件
五 課時(shí)安排：2課時(shí)
六 授課時(shí)間：2003/11/17
第一課時(shí)
一 導入，聯(lián)系生活場(chǎng)景，學(xué)習課文。
1 觀(guān)察課件封面：笑臉和沮喪的臉，分別看圖說(shuō)話(huà)。
2 打開(kāi)笑臉，觀(guān)察一組圖片：大手拉小手、救護場(chǎng)面、醫生護理病人、爸爸輔導孩子學(xué)習等，引出“美、愛(ài)、真誠、熱忱、助人為樂(lè )”等詞語(yǔ)，
3 打開(kāi)沮喪的臉，引出另一組圖片：爭吵、搶奪、哭泣等，引出相關(guān)詞語(yǔ)。
二 學(xué)習課文，朗讀感悟。
1 自讀課文，自學(xué)生字詞語(yǔ)，讀給同桌聽(tīng)。讀給同桌聽(tīng)，互相聽(tīng)一聽(tīng)是不是讀準了。
3 朗讀展示，比一比誰(shuí)讀得準。
4 師生對讀，生生對讀，體會(huì )前后的關(guān)系。聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)什么行為是真誠、雪中送炭；什么是行為是丑、虛假、冷漠。
5 再讀悟情。
6 唱歌曲《愛(ài)的奉獻》
三 鞏固認字。
1 多媒體出示詞語(yǔ)：真誠、冷漠、虛假、索取、奉獻、永遠、雪中送炭、助人為樂(lè )。先自讀；小組比賽。
2 認單個(gè)的字，結合生活實(shí)際識字；交流識字方法。
3 選自己喜歡的字組詞。
四 作業(yè)：
一星級：認生字、詞語(yǔ)。
二星級(提高作業(yè)，自選)：找幾組反義詞，試著(zhù)編成對子。
第 二 課 時(shí)
一 復習。
1 游戲：放鞭炮認詞語(yǔ)。
2 開(kāi)火車(chē)復習生字。
二 說(shuō)自己編的對子。
三 誦讀課文。用自己喜歡的方式讀課文，讀給伙伴聽(tīng)。背誦課文。
三 指導寫(xiě)字。
1 仔細觀(guān)察。
找出同偏旁、同偏旁的字。
2 老師寫(xiě)三個(gè)不同結構的“暖”字。讓學(xué)生觀(guān)察，評判哪個(gè)好看。
3 小組討論寫(xiě)“溫、貧”要注意什么。
3 練習在田字格中寫(xiě)生字。
4 書(shū)寫(xiě)擂臺賽。比一比誰(shuí)寫(xiě)得最好，貼在展示臺上，讓大家學(xué)習。
[識字六(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.識字教案日月水火
4.天地人識字教案