一、揭示課題，導入新課今天我們要學(xué)習一篇新課文，請同學(xué)們先聽(tīng)老師讀一遍，誰(shuí)聽(tīng)出課文的題目是什么？板書(shū)課題。談話(huà):爺爺是人，小樹(shù)是植物，為什么把小樹(shù)和人物寫(xiě)在一起呢？學(xué)習新課后同學(xué)們就知道了。請大家一起讀課題。二、初讀課文1、 自由讀課文。借助漢語(yǔ)拼音讀課文，畫(huà)出課文中的生字。2、 出示生字卡片，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。重點(diǎn)指導學(xué)生借助拼音讀準“暖、穿、冷、傘 熱”。并交流識記字形的方法。3、 學(xué)生在讀課文，把課文讀通順。4、 檢查朗讀。（1） 認讀自然段。讀課文，學(xué)生互相評議是否讀的正確、響亮，不丟字、加字。（2） 師通過(guò)范讀、領(lǐng)讀指導學(xué)生讀好課文中的輕聲詞句。（3） 學(xué)生齊讀課文三、細讀課文1、學(xué)習第一自然段。（1）自由讀第一段，交流“讀懂了什么”？（2）指導朗讀。2、學(xué)習第二自然段。（1）自由讀第二自然段。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。 再讓學(xué)生找出寫(xiě)爺爺保護小樹(shù)的句子。（2）爺爺為什么這樣做？“暖和的衣服”指的是什么？（3）啟發(fā)想象：冬天太冷了，爺爺幫助了小樹(shù)小樹(shù)不冷了，小樹(shù)的心情怎樣？，（4）指導朗讀第二段話(huà)。3、學(xué)習第三自然段。（1）引導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)。（2）小組討論，小樹(shù)會(huì )有怎樣的變化？（3）小結。4、練習朗讀。四、指導書(shū)寫(xiě)生字1、指導學(xué)生觀(guān)察生字在田字格的位置，再書(shū)空。2、展評：學(xué)生自查。五、擴展練習
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