．春聯(lián)
教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦文中的五副春聯(lián)。
2、初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生收集信息、處理信息的能力。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習的情趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
教學(xué)重點(diǎn)
理解五副春聯(lián)表現的思想內容，感受春聯(lián)的對仗和音律美。
媒體準備
學(xué)生搜集與春聯(lián)有關(guān)的信息，用紅紙書(shū)寫(xiě)五幅春聯(lián)。
課時(shí)安排
第2課時(shí)
時(shí)間
2002年12月10日
執教
蔣麗清
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
復習導入
1、提問(wèn)：這篇課文主要講了什么內容？
2、提問(wèn)：通過(guò)昨天的學(xué)習和課前收集信息，你已經(jīng)了解春聯(lián)的那些知識？
3、過(guò)渡：同學(xué)們對春聯(lián)的知識已經(jīng)了解不少，希望同學(xué)們在精讀課文時(shí)能結合這些知識來(lái)談理解。
1、說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
2、回憶、交流自己收集到的或了解到的關(guān)于春聯(lián)的知識。
3、激發(fā)學(xué)習興趣，積極準備學(xué)習課文。
課前搜集信息在現代語(yǔ)文教學(xué)中顯得越來(lái)越重要，在這一環(huán)節適當給予交流共享。
學(xué)習第一部分
1、播放春節熱鬧的錄音，黑板上貼出4幅春聯(lián)。新春佳節到了，到處洋溢著(zhù)歡樂(lè )祥和的氣氛，你們想像一下，這是一種怎樣的情景呢？
2、家家戶(hù)戶(hù)張貼著(zhù)大紅春聯(lián)，蔣老師就帶著(zhù)大家走街竄巷，看看老百姓家門(mén)上都貼了哪些春聯(lián)？
3、指導學(xué)習第一幅春聯(lián)：我們先來(lái)看一看這一幅春聯(lián)，在學(xué)習這副春聯(lián)之前，老師得提出幾點(diǎn)要求：請你先自己讀一讀這副春聯(lián)，再想想它是反映什么內容的，然后體會(huì )體會(huì )它的意思，最后再有感情地讀一讀，讀出它的意思。
4、組織學(xué)生匯報，老師點(diǎn)撥，指導朗讀。
5、指導學(xué)習第二幅春聯(lián)：我們再到一戶(hù)人家去看看，他們又貼了一副怎樣的春聯(lián)？老師也要請你用剛才的方法來(lái)學(xué)習這副春聯(lián)，還記得嗎？
1、進(jìn)入春節熱鬧的情景，并說(shuō)說(shuō)春節熱鬧的場(chǎng)面。
2、根據老師提出的學(xué)習要求，學(xué)生自讀、自學(xué)課文。
3、匯報交流自學(xué)情況。
讀一讀第一副春聯(lián)，說(shuō)說(shuō)它所反映的內容，然后說(shuō)說(shuō)它的意思，最后有感情地朗讀一遍。
(“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”，描繪了美麗的春光，它的意思是，又是一個(gè)春天來(lái)到了，芳草遍地，綠茵茵的，杏花盛開(kāi)，紅艷艷，多美麗呀!)
4、齊讀這一副春聯(lián)。
5、回憶剛才學(xué)習第一副春聯(lián)的學(xué)習方法，跟著(zhù)老師一齊把學(xué)習春聯(lián)四步法講一遍。
學(xué)習春聯(lián)內容的四步法具體可行，學(xué)生在經(jīng)過(guò)幾遍充分實(shí)踐后，能逐步掌握并內化。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
學(xué)習第一部分
6、組織指導學(xué)生自學(xué)第二幅春聯(lián)和匯報交流自學(xué)情況。
7、同學(xué)們剛才學(xué)習得非常好，非常認真，接下來(lái)的兩幅春聯(lián)讓同學(xué)們分成兩大組來(lái)學(xué)習，看誰(shuí)學(xué)習得好。
8、組織指導學(xué)生自學(xué)第三、第四幅春聯(lián)和匯報交流自學(xué)情況，老師相機檢查學(xué)生對春聯(lián)中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解情況。
9、回歸課文，并且小結：剛才老師和大家一起到尋常百姓家去走了一圈，相信你們一定對春聯(lián)反映的內容有了更深的了解和認識。下面要請大家回到課文中去找一找，哪一自然段向我們介紹了有關(guān)春聯(lián)內容的知識？
10、指導學(xué)生朗讀第一部分。
6、匯報交流對第二副春聯(lián)的自學(xué)情況。
7、分兩大組自學(xué)第三、第四幅春聯(lián)，理解春聯(lián)的思想內容。
8、匯報交流對第三、第四副春聯(lián)的自學(xué)情況，并在老師的指導下抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解。
9、有感情地朗讀課文第一部分。
學(xué)習課文的第一部分，關(guān)鍵在于理解四副春聯(lián)的思想內容。通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生根據學(xué)習方法自學(xué)，體現學(xué)生學(xué)習的自主性。
學(xué)習第二部分
1、提出學(xué)習要求
下面老師要請你們回到剛才學(xué)過(guò)的四副春聯(lián)上來(lái)，請你們讀一讀，這一次讀又有新的要求了，老師請你們認真地讀讀，好好地揣摩揣摩。“揣摩”是什么意思？請你們好好地揣摩揣摩，這些春聯(lián)有什么特點(diǎn)嗎？
2、組織指導學(xué)生逐步發(fā)現春聯(lián)的特點(diǎn)：講究對仗：字數相等、詞類(lèi)相當、字不重復；有聲律美。
3、通過(guò)剛才的學(xué)習，我們對春聯(lián)講究對仗，讀起來(lái)抑揚頓挫的特點(diǎn)有了更深的認識。現在，請大家再回到課文中去找一找寫(xiě)這些知識的段落，然后自由地讀讀。
4、小結：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們對春聯(lián)的內容和特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認識。
1、根據老師的要求說(shuō)說(shuō)揣摩的意思。
2、學(xué)生自由誦讀，仔細體會(huì )春聯(lián)的特點(diǎn)。
3、根據自己的學(xué)習情況匯報交流自己發(fā)現的春聯(lián)的特點(diǎn)----講究對仗和抑揚頓挫，并結合具體例子說(shuō)說(shuō)。
4、快速自由地朗讀課文第二部分。
春聯(lián)的特點(diǎn)，不是讓學(xué)生照著(zhù)書(shū)本去讀、去記，而是讓學(xué)生先觀(guān)摩黑板上的春聯(lián)，在誦讀中體會(huì )，在誦讀中發(fā)現，旨在讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
學(xué)習第三部分
1、那么課文的最后一段寫(xiě)什么呢？讓我們一起來(lái)讀一讀。
2、“開(kāi)卷有益”中的“卷”是指什么？這個(gè)詞語(yǔ)的意思是什么？
3、你是怎么理解這句話(huà)的？
4、多讀讀春聯(lián)會(huì )哪些好處呢？
5、讓學(xué)生背誦五副春聯(lián)。
1、齊讀課文的最后一段。
2、理解“開(kāi)卷有益”的意思。
3、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)多讀春聯(lián)有什么好處。
4、背誦、積累五幅春聯(lián)。
讓學(xué)生進(jìn)一步感受到多讀春聯(lián)多學(xué)習對人的發(fā)展有很大的好處。并讓他們積累祖國優(yōu)秀的傳統文化。
總結全文
今天，通過(guò)對《春聯(lián)》一課的學(xué)習，我們從內容和特點(diǎn)兩方面了解了春聯(lián)，學(xué)習了春聯(lián)，并積累了部分春聯(lián)。
整體感知這篇課文的學(xué)習。
拓展閱讀
1、組織學(xué)生拓展閱讀《通用春聯(lián)》《春聯(lián)探源》《對聯(lián)故事》《諧聯(lián)大觀(guān)》
2、教師行間巡視指導完成春聯(lián)配對練習。
1、自由閱讀補充材料。
2、完成春聯(lián)配對練習。
拓展閱讀能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習春聯(lián)興趣和熱愛(ài)祖國傳統文化，練習有助于學(xué)生進(jìn)一步深刻理解春聯(lián)的特點(diǎn)。
板書(shū)設計
春聯(lián)
字數相等
講究對仗：詞類(lèi)相當
字不重復
聲侓優(yōu)美：抑揚頓挫
和諧動(dòng)聽(tīng)
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