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三峽之秋教案 (北師大版六年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-6-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  

執教:劉龍

一.激趣導入走進(jìn)美。

1.談話(huà):在我國廣袤的大地上,有一處聞名世界的風(fēng)景區--長(cháng)江三峽。那里群峰聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。想目睹那里的風(fēng)光嗎?請欣賞一段三峽風(fēng)光。(多媒體播放)的確,三峽四季風(fēng)景如畫(huà),而三峽的秋天更是別有一番景象。讓我們一起走進(jìn)課文,感受三峽秋天獨有的氣息。

2.板題:三峽之秋 (指名數生讀題) 還可以怎么說(shuō)?給題目換個(gè)說(shuō)法。

二.初讀課文感受美。

1.指名分段朗讀課文。提出要求:讀準字音,讀通句子。

⑴.學(xué)生讀文。

⑵.強調難讀字的讀音(媒體出示)

2.思考:⑴、三峽的秋天給你怎樣的印象?用一個(gè)詞或一句話(huà)表達都行。(美麗、風(fēng)光秀麗、秀美無(wú)比、景色宜人)

⑵、大家都感受到三峽秋天的美,課文按怎樣的順序描寫(xiě)這種美景的?(板書(shū))

三.讀中想象品味美。1.早晨的三峽:

過(guò)渡語(yǔ):課文按時(shí)間順序再現了三峽秋天的美景,在一天的不同時(shí)段,三峽風(fēng)光各異,各具特色。就讓我們迎著(zhù)晨光出發(fā),來(lái)到三峽,你將看到怎樣的景象呢?快到文中找找,該讀那段文字呢?(第二段)

媒體出示:邊讀邊展開(kāi)想像,透過(guò)語(yǔ)言文字,你看到了怎樣的畫(huà)面?產(chǎn)生了怎樣的感受?

⑴.學(xué)生自讀。

⑵.交流:從兩方面:露水閃耀  綠葉金實(shí) (把“綠葉金實(shí)”變成一句話(huà))把你看到的畫(huà)面用兩個(gè)詞表達出來(lái)(明亮、美麗),用一個(gè)詞說(shuō)出來(lái)(明麗)。看到這樣的美景你有什么感受?(空氣真新鮮啊!橘柚樹(shù)真美啊!)(邊談畫(huà)面和感受邊帶著(zhù)感受朗讀)

啟發(fā)想象:你的眼前是一片明麗的景象。橘柚樹(shù)上晶瑩剔透的露珠閃耀著(zhù),仿佛撒了一層潔白的霜。太陽(yáng)出來(lái)了,露水消逝,橘柚樹(shù)閃爍著(zhù)陽(yáng)光,綠葉金實(shí)。置身這樣的境界,你最想做的事情是什么?(我想唱歌。我想伸出手去接住一滴露水。我想抱著(zhù)橘樹(shù)柚樹(shù)搖一搖,讓露水灑在我的身上。我想吹一曲竹笛。)帶著(zhù)你的感受朗讀,練讀后齊讀。(從你們的朗讀中,老師聽(tīng)出了你們陶醉了。)

3.中午和下午的三峽:

不知不覺(jué),早晨過(guò)去了,到了中午,下午也來(lái)了,我們會(huì )看到怎樣的畫(huà)面呢?自讀3.4自然段,媒體出示:邊讀邊展開(kāi)想像,透過(guò)語(yǔ)言文字,你看到了怎樣的畫(huà)面?產(chǎn)生了怎樣的感受?

⑴.自讀課文。

⑵.交流:中午:群峰披甲  江水奔騰  感到三峽充滿(mǎn)生機,生龍活虎,氣勢宏偉(你覺(jué)得哪句最能表達你的這種感受,就讀哪句,讀出自己的感受。)用一個(gè)詞表達你看到的景象(熱烈)

下午:青霧繚繞   江水舒緩平靜  感到三峽很平靜。

語(yǔ)言描述:中午的三峽奔騰不息,波濤滾滾,似一首雄渾的交響樂(lè ),豪邁,奔放。黃昏時(shí)分,峽谷里青霧繚繞,江水平靜輕緩地流淌著(zhù),一切都靜下來(lái)了,峽谷里仿佛響起一首悠揚的笛聲,令人陶醉。能用朗讀將這兩種不同的美表達出來(lái)嗎?

練讀3.4兩段后,指名對比朗讀。

4.夜晚的三峽:

過(guò)渡:奔騰了一天的長(cháng)江平靜了,夜幕降臨,燈火閃爍,此時(shí)此刻的三峽又會(huì )帶給我們怎樣的感受呢?

⑴.自讀5.6段,媒體出示:(夜晚的三峽給你怎樣的感受?哪些語(yǔ)言讓你產(chǎn)生了這種感受,讀出來(lái)。)

⑵.交流朗讀。

5.配樂(lè )朗讀:秋天的三峽就是這樣變幻多姿,氣象萬(wàn)千,有時(shí)明麗,有時(shí)熱烈,有時(shí)平靜,有時(shí)寧靜、、、、、、令人神往。想目睹多姿多彩的三峽嗎?老師這兒有一段錄像,可缺少朗誦,能試試嗎?(指名四生朗讀)

6. 學(xué)習開(kāi)頭和結尾: 

思考:開(kāi)頭和結尾在文中起什么作用?

⑴.一段寫(xiě)了什么?有什么作用?(寫(xiě)橘柚樹(shù),總起全文。)

⑵.結尾去掉行嗎?(照應開(kāi)頭,具體說(shuō)明作者觀(guān)察到的三峽之秋的時(shí)間。)

四.動(dòng)筆寫(xiě)作表達美。

這節課我們在三峽渡過(guò)了一整天,媒體出示:回顧整個(gè)行程,留在你腦海中最美最深的畫(huà)面是什么?用自己的語(yǔ)言概括地表達出來(lái),讓更多的人感受到三峽之秋的美。(⑴。溫柔的陽(yáng)光,橘柚的清香,清新的空氣,奔騰的江水。這里是世間桃源,人間圣地。⑵、這里有最神秘的夜晚,有奔騰的江水,有最清爽的早晨,這里是美麗的地方。中秋到,來(lái)三峽,來(lái)天堂。⑶、三峽風(fēng)光無(wú)限好,浪花送你到巫峽。午后三峽靜而緩,月光朦朧似流水。)

 

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