一、教材解讀
《四季》這篇課文是一首富有童趣的詩(shī)歌，通過(guò)對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現了四季的特征。詩(shī)歌采用擬人的手法，排比的形式，語(yǔ)言親切、生動(dòng)，讀來(lái)朗朗上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動(dòng)，便于學(xué)生觀(guān)察和想象。
二、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛接觸課文，朗讀和認字的水平都比較低，讀通、讀懂課文的難度較大。教學(xué)時(shí)，要留充分的時(shí)間給學(xué)生朗讀、認字，要培養學(xué)生動(dòng)筆、動(dòng)腦的習慣，邊讀課文，邊質(zhì)疑，邊感悟，邊積累。通過(guò)學(xué)文，使情感受到熏陶，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情。
三、設計說(shuō)明
本課重點(diǎn)是識字和朗讀，本設計充分抓住重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。在朗讀的過(guò)程中，鼓勵孩子結合自己的認知體驗，借助老師提供的句式，說(shuō)說(shuō)自己認識的春夏秋冬的特點(diǎn)，鍛煉了口語(yǔ)交際能力。生字當中的“乚”“乙”兩種筆畫(huà)對于初學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)得好看并不容易。所以，在教學(xué)中我設計了找一找、看一看、描一描、寫(xiě)一寫(xiě)、評一評等環(huán)節，使學(xué)生更好地掌握書(shū)寫(xiě)筆順，明白怎樣在田字格中寫(xiě)得規范、美觀(guān)。
四、教學(xué)目標
1．認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“乚”“乙”兩種筆畫(huà)，認識“囗”“禾”“月”“雨”4個(gè)偏旁。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3．了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：識字和練習朗讀。
難點(diǎn)：要讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛(ài)之情。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）導入新課
1．（板書(shū)：四季）小朋友們，你知道一年有哪四季嗎？你最喜歡哪個(gè)季節呢？為什么？
2．（出示課文中的四幅圖）你們看，老師把四季美麗的景色畫(huà)到了畫(huà)里，你知道這四幅圖分別畫(huà)的是哪個(gè)季節嗎？你是怎么看出來(lái)的呢？
3．是啊，這么美麗的四季，如果再加上優(yōu)美的句子，小朋友們一定會(huì )更喜歡了。（引出課文內容）
（二）感知課文，隨文識字
1．播放課本配套的多媒體課件，邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)朗讀。
2．聽(tīng)了朗讀，你想不想也來(lái)美美地讀一讀呢？趕快翻開(kāi)課文，開(kāi)始朗讀吧。不要忘了，用你手中的筆，把找出來(lái)的生字圈一圈，借助拼音讀準確，把課文讀流利、讀通順！
3．卡片認讀生字詞。（多種形式，如指名讀、小老師帶讀、開(kāi)火車(chē)、齊讀。）
（1）讀準字音。
（2）說(shuō)說(shuō)你在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，可以怎么記住它？
（3）相機教學(xué)偏旁“囗”“禾”“月”“雨”。
（4）你知道它的朋友有哪些？
4．（出示四個(gè)季節的圖片）你最喜歡哪個(gè)季節？自主選擇喜歡的小節，自由朗讀。
5．指名朗讀自己喜歡的小節；注意糾正字音。
6．讀了課文，你認識了文中的哪些好朋友呢？說(shuō)一說(shuō)。如：我認識了春天的草芽和小鳥(niǎo)。出示句式：我認識了（ ）季節的（ ）和（ ）。
7．除了課文當中的好朋友，你還會(huì )認識誰(shuí)呢？出示句式：（ ）季節，我還會(huì )認識（ ）和（ ）。
8．你喜歡和他們交朋友嗎？既然喜歡，就再來(lái)讀一讀課文吧。
（三）書(shū)寫(xiě)指導
1．剛才我們認識了很多生字朋友，接下來(lái)，我們還要認識幾個(gè)生字寶寶，不但要認識，還要會(huì )書(shū)寫(xiě)。（出示生字：七、兒、九、無(wú)。）
2．你能不能通過(guò)觀(guān)察，找一找這幾個(gè)生字寶寶身上有什么共同點(diǎn)嗎？（課件出示，把每個(gè)生字的“乚”“乙”筆畫(huà)用紅色顯示出來(lái)。）
3．認識筆畫(huà)“乚”“乙”。伸出小手跟老師一起寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)：“豎彎鉤”“橫折彎鉤”。
4．重點(diǎn)學(xué)習生字“七”“九”。
（1）出示生字“七”“九”。觀(guān)察每個(gè)筆畫(huà)在田字格中的位置，以及轉折角度、運筆的大小。
（2）師示范寫(xiě)，生書(shū)空。
（3）生描紅，臨摹練習書(shū)寫(xiě)，講評。（提醒學(xué)生折角要寫(xiě)得圓潤。）
5．整體練習書(shū)寫(xiě)“兒”“無(wú)”。
（四）課堂鞏固
今天這節課上，小朋友們收獲了什么呢？讓老師來(lái)考考你們吧！
1．書(shū)空生字“七、兒、九、無(wú)”。
2．朗讀課文。
3．你最喜歡哪個(gè)季節？讀一讀，背一背。
4．課件出示練習題：連一連
yuán shì duì jiù shuō xià yè xuě dōng dù qiū
對 說(shuō) 是 葉 圓 夏 秋 雪 肚 就 冬
[一年級語(yǔ)文上冊?xún)?yōu)質(zhì)課《四季》教學(xué)設計（第1課時(shí)） (人教版一年級上冊)]相關(guān)文章：