教學(xué)目標：
1、情感目標：培養學(xué)生的合作精神，創(chuàng )新品質(zhì)和熱愛(ài)小動(dòng)物的感情。
2、知識目標：通過(guò)各種游戲活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現聲音不僅有高低，還有強弱，認識力度記號f和p。
3、技能目標：指導學(xué)生在音樂(lè )中正確表現音的強弱，學(xué)唱并表演《小動(dòng)物唱歌》。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習《小動(dòng)物唱歌》根據歌詞內容做體態(tài)律動(dòng)。
2、感知聲音的強弱，并能正確地視唱，表現。
教學(xué)難點(diǎn)：跟琴唱準節奏、強弱，掌握歌曲中的弱起小節。
教具準備：琴、錄音機、伴奏帶、打擊樂(lè )器（鈴鼓、沙錘、三角鐵、鼓、鑼?zhuān)?dòng)物頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、 課前律動(dòng)
2、 師生問(wèn)好
二、音樂(lè )活動(dòng)：聲音的強弱
1、 導入新課
教師導入：同學(xué)們，在我們生活的地球上，生存著(zhù)許許多多的動(dòng)物。你最喜歡哪一種動(dòng)物？（生答）
2、 模仿小動(dòng)物聲音
活動(dòng)：大家一起學(xué)學(xué)它們的叫聲，看誰(shuí)學(xué)得最象，請他上臺來(lái)帶頭飾角色扮演。
3、 故事導入，理解聲音的強與弱
⑴教師導入故事：今天老虎看到和自己長(cháng)得很像的貓，想和他比試比試誰(shuí)的嗓門(mén)兒亮。
活動(dòng)：請剛才角色扮演的“老虎”與“小貓”比賽，模仿這兩種動(dòng)物的叫聲，讓學(xué)生自行辨別聲音的大小。
⑵小結：
（出示強弱記號“f”與“p”）音樂(lè )中聲音大的叫強，用“f”表示；聲音小的叫弱，用“p”表示。
4、 辨別聲音的大小
⑴給小動(dòng)物分類(lèi)
教師導入：小動(dòng)物們聽(tīng)了老虎與小貓的比賽，都想來(lái)一展身手。我們小朋友來(lái)當裁判。
活動(dòng)：請學(xué)生角色扮演，模仿小動(dòng)物的聲音，全班將這些小動(dòng)物聲音分為“f”與“p”兩大類(lèi)。（例：模仿后，教師問(wèn)：“小鴨的聲音強還是弱。”）
（教學(xué)思路：用直觀(guān)感受動(dòng)物聲音的方法，可鞏固所學(xué)的強與弱的概念。）
⑵分辨樂(lè )器聲音的大小（教師演奏，學(xué)生聽(tīng)辨）
強：鈴鼓、鑼
弱：三角鐵、沙錘
⑶用鼓敲出聲音的大小
三、學(xué)唱歌曲：
1.初聽(tīng)音樂(lè )：
師：同學(xué)們真棒！今天來(lái)了這么多小動(dòng)物們，它們要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌？
師：你聽(tīng)到歌中唱了那些小動(dòng)物了？
生：小貓、小狗。
2、 隨節奏讀詞，聽(tīng)老師哪個(gè)字讀得強。（生找規律。）
× × │ × × × × × │ × × × － │
許 多 小 動(dòng) 物 在 唱 著(zhù) 歌，
× × × × │ × × × × × │
喵 - 喵 - 真 快 樂(lè )。許 多
× × × × × │ × × × － │
小 動(dòng) 物 在 唱 著(zhù) 歌，
× × × × │ × × × ‖
喵 － 喵 － 真 快 樂(lè )。
（“弱起”―― × × │ × × × × × │）
許 多 小 動(dòng) 物 在
3、（生模仿）那你知道音樂(lè )中的小貓是怎樣唱歌的嗎？
師放音樂(lè )，生再聽(tīng)。
生：喵 喵
師：學(xué)得真好。（獎勵小貓頭飾）還有誰(shuí)會(huì )學(xué)小貓唱歌？加上動(dòng)作。
（生做。）
師：那小狗是怎么樣唱歌的呢？
（生學(xué)，獎勵小狗頭飾。）
4、再聽(tīng)。
師：再聽(tīng)一遍音樂(lè )，你覺(jué)的小貓唱得兩種聲音一樣嗎？
（生聽(tīng)音樂(lè )。）
生：第一個(gè)聲音強，第二個(gè)聲音弱。（師貼大嘴巴與小嘴巴）
5、接龍唱。
師：遇到小動(dòng)物的歌聲時(shí)，你們來(lái)唱，其余的老師唱。
6、隨琴輕聲演唱歌曲。
7、解決難點(diǎn)：３２２與３２１
師：聽(tīng)老師唱兩句聽(tīng)聽(tīng)是否一樣？
生：不一樣。
唱一唱。解決一下音準難點(diǎn)。
8、生隨琴演唱歌曲。
四、歌曲處理。
你在歌曲中找沒(méi)找到f與p，你覺(jué)得怎樣演唱呢？第一聲唱得要強，第二聲唱的要弱。
生有感情得演唱整首歌曲。
五、創(chuàng )編歌詞。
剛才我們只唱了小貓和小狗，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物也想加入我們的演唱，歡迎嗎？
師拿出小青蛙頭飾。
師：小青蛙怎么唱？
一生學(xué)唱：呱呱 呱呱。（按歌曲中的旋律唱）
師：唱得多好，這個(gè)青蛙頭飾送給你了。
師：大公雞怎么唱？（出示公雞頭飾）。
一生學(xué)唱：喔- 喔- （按歌曲中的旋律唱）
師：看來(lái)你很喜歡大公雞，這個(gè)頭飾歸你了。
（在寬松和諧的氛圍中、愉悅的活動(dòng)中學(xué)生們智慧的火花便開(kāi)始迸發(fā)為歌曲創(chuàng )編出千姿百態(tài)的表演動(dòng)作。）
（播放《小動(dòng)物唱歌》伴奏，全班學(xué)生自由演唱。）
六、小結。
今天我們和這么多的小動(dòng)物一起唱歌，跳舞，大家一定很開(kāi)心吧。小動(dòng)物請老師給小朋友們捎來(lái)一句話(huà)，它們希望每一位小朋友都來(lái)愛(ài)護小動(dòng)物，關(guān)心小動(dòng)物，大家一起快樂(lè )幸福地生活
[《小動(dòng)物唱歌》教學(xué)設計 (人教版二年級上冊)]相關(guān)文章：
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