基礎(chǔ)訓(xùn)練 4
教學(xué)要求：
1、復(fù)習(xí)本單元新音節(jié)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞練習(xí)，加強(qiáng)句子訓(xùn)練。
3、能看圖寫(xiě)幾句意思連貫的話。
教學(xué)重點(diǎn)：
字詞的練習(xí)，句子的訓(xùn)練。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確理解句子意思。
2、看圖寫(xiě)幾句意思連貫的話。
教學(xué)時(shí)數(shù)：5課時(shí)
第一課時(shí)
一、拼音練習(xí)。
zh-ang-zhang g-uan-guan
d-ang-dang p-ian-pian
1、提名式讀拼音。
2、集體讀拼音。
3、帶字練習(xí)。
二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字，組成詞語(yǔ)。
1、板書(shū)習(xí)題：（見(jiàn)書(shū)本）
2、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)偏旁的名稱(chēng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出帶有該片旁的字。
4、給字組詞。
三、作業(yè)
給下面的字組詞：
運(yùn)（ ） 領(lǐng)（ ） 奏（ ） 流（ ）
突（ ） 間（ ） 提（ ） 耀（ ）
第二課時(shí)
一、第三題
1、板書(shū)習(xí)題：
照樣子，分類(lèi)寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：學(xué)習(xí)用品--鋼筆 鉛筆 橡皮 尺
動(dòng)物名稱(chēng)--
莊稼名稱(chēng)--
2、講解題意。
3、舉例：
學(xué)習(xí)用品--鋼筆 鉛筆 橡皮 尺
4、引導(dǎo)學(xué)生完成。
5、校對(duì)批改。
6、拓展練習(xí)：
蔬菜名稱(chēng)--
花名稱(chēng)--
樹(shù)名稱(chēng)--
武器名稱(chēng)--
二、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，再讀一讀。
１、板書(shū)習(xí)題：
輕快的（ ） 五顏六色的（ ）
輕輕的（ ） 各式各樣的（ ）
激動(dòng)的（ ） 閃閃發(fā)光的（ ）
２、講解題意。
３、舉例：輕輕的（聲音）
４、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)。
５、集體評(píng)議。
三、作業(yè)
完成書(shū)本上的三、四題。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、分類(lèi)寫(xiě)詞語(yǔ)。
蔬菜名稱(chēng)--
花名稱(chēng)--
樹(shù)名稱(chēng)--
武器名稱(chēng)--
學(xué)習(xí)用品--
動(dòng)物名稱(chēng)--
莊稼名稱(chēng)--
2、填詞語(yǔ)。
輕快的（ ） 五顏六色的（ ）
輕輕的（ ） 各式各樣的（ ）
激動(dòng)的（ ） 閃閃發(fā)光的（ ）
二、讀下面的詞語(yǔ)，再寫(xiě)一句話。
1、板書(shū)習(xí)題：
響起了--
最喜歡--
結(jié)滿了--
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的句子。
3、讓學(xué)生寫(xiě)句子。
4、集體評(píng)議。
三、作業(yè)
完成書(shū)本64頁(yè)第五題。
第四課時(shí)
一、把下面三句話改寫(xiě)成一句話。
田野里有金黃的稻子。
田野里有雪白的棉花。
田野里還有一片綠油油的蔬菜。
1、讀句子，弄清題意。
2、引導(dǎo)學(xué)生改寫(xiě)句子。
3、指名學(xué)生改寫(xiě)句子。
4、比較句子改寫(xiě)前后有什么不同點(diǎn)，相同點(diǎn)。
二、復(fù)習(xí)本單元的課文
1、指名學(xué)生復(fù)述13、14課的主要內(nèi)容。
2、指名學(xué)生復(fù)述第十五課的主要內(nèi)容。
說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。
指名學(xué)生背誦課文。
3、指名學(xué)生背誦第十六課，重點(diǎn)段落：第三自然段。
三、作業(yè)
預(yù)習(xí)第七、八題。
第五課時(shí)
一、把下面幾個(gè)句子連成一段通順的話，再讀一讀。
1、板書(shū)習(xí)題：
公園里的菊花開(kāi)了。
妹妹要摘菊花。
秋天到了。
那邊是紅的菊花。
這邊是黃的菊花。
姐姐對(duì)妹妹說(shuō)說(shuō)：“不要摘，公園里的花是給大家看的。”
2、講解題意。
3、讀句子，弄懂句子意思。
4、引導(dǎo)學(xué)生排句子。
5、讀句子，進(jìn)一步理解句子意思。
二、看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話。
1、出示掛圖。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖：畫(huà)的是什么？具體看第一幅圖，理解圖意。
想一想怎樣才能把兩幅圖的意思連起來(lái)。
3、指名學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)兩幅圖的意思，并把兩段內(nèi)容連起來(lái)。
4、師生評(píng)議。
5、參考：
星期天早晨，媽媽帶小紅去動(dòng)物園看動(dòng)物。動(dòng)物園里的動(dòng)物真多，有猴子、有熊貓、還有大象。小紅最喜歡看猴子蕩秋千。
三、作業(yè)
完成書(shū)上第七、八題。
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