楊林中心學(xué)校 吳紅華
各位老師下午好,今天我非常有幸參與片區語(yǔ)文教研活動(dòng),通過(guò)這節課的備課,教學(xué),讓我也嘗試了新教材略讀課文的教法.下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)這節課的教學(xué)設計意圖.
一, 教學(xué)理念與目標.
新課程標準以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標,強調教育要體現人文性,實(shí)踐性的特點(diǎn),積極倡導自主,合作,探究式的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而具有活力的語(yǔ)文課程.我將此作為自己教學(xué)的指導思想,將此理念貫穿滲透在自己本節課的教學(xué)中,來(lái)制定教學(xué)方法.
《青山不老》是人教版第十二冊第四單元的一篇略讀課文.所以在教學(xué)中主要讓學(xué)生通過(guò)自讀來(lái)學(xué)習課文,從而培養他們閱讀能力,提高他們語(yǔ)文學(xué)習質(zhì)量.
根據以上這些,從三個(gè)維度出發(fā),我將本課教學(xué)目標擬定如下.
1,情感,態(tài)度,價(jià)值觀(guān)目標:
通過(guò)本課的學(xué)習,感受老農改造山林,綠化家園的艱辛和決心.
2.過(guò)程和方法目標:
(1)能通過(guò)閱讀引發(fā)思考,敢于質(zhì)疑.
(2)能夠利用導讀解決疑難,培養略讀課文的閱讀方法.
(3)能夠運用寫(xiě)作展示自己的學(xué)習收獲,并從中獲得感悟.
3.知識能力目標
(1)正確,流利,有感情地朗讀課文,了解這篇課文的主要內容.
二,教學(xué)內容及過(guò)程
這篇略讀課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農,面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中,用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng )造了一片綠洲,實(shí)現了自己的人生價(jià)值,造福于后代.我的教學(xué)設計是這樣的.
首先,提出質(zhì)疑,初步感悟.讓學(xué)生第一次拿到文本時(shí),通過(guò)閱讀,整體感知,能捕捉并提煉課文的重要信息,對《青山不老》這篇課文有一個(gè)初步的認識.(補充課堂中學(xué)生的反饋情況)同時(shí),在閱讀過(guò)程中能產(chǎn)生問(wèn)題, "學(xué)起于思,思源于疑."培養了學(xué)生細心讀書(shū),邊讀邊想的好習慣.(補充學(xué)生提出的問(wèn)題)今天學(xué)生提出的問(wèn)題比較集中,實(shí)際只要解決了"作者為什么說(shuō)青山是不會(huì )老的 ",那么這些問(wèn)題也就迎刃而解了.
其次,利用導讀,解決問(wèn)題,升華感悟.我利用略讀課文中的導讀,引導學(xué)生學(xué)習課文,解決問(wèn)題.導讀的三個(gè)問(wèn)題是層層深入的,同時(shí)也揭示了課文的中心.前兩個(gè)問(wèn)題"想一想這位老人創(chuàng )造了怎樣的奇跡,這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng )造的 "通過(guò)讀,學(xué)生都能找到答案.再通過(guò)對語(yǔ)言文字的朗讀,學(xué)生的情感也同時(shí)得到升華.對最后一個(gè)問(wèn)題"聯(lián)系課文內容,想一想作者為什么說(shuō)"青山是不會(huì )老的".我安排了寫(xiě),主要意圖是學(xué)生對文本的感悟是多方面的,尊重每個(gè)學(xué)生的獨特感受和體驗.
最后,以讀代講,體驗感悟.略讀課文的教學(xué)要抓住把讀書(shū)貫穿于閱讀教學(xué)的全過(guò)程,自己認認真真地讀書(shū),應當是閱讀教學(xué)最基本的內容和最主要的工作.所以,我設計時(shí)教學(xué)時(shí),主要想讓學(xué)生靠在課堂上讀通,讀懂,讀熟課文. 備課時(shí),抓住備"讀".要多讀,善讀,每讀一次有一次的要求,用什么方式讀要有明確的目的. 在實(shí)際教學(xué)環(huán)節中,先安排初步感知課文,根據要求來(lái)自由讀課文;交流"老人創(chuàng )造的奇跡和什么情況下創(chuàng )造奇跡"時(shí),以讀代講,講得少,用讀去體會(huì ).最后對重點(diǎn)句子的理解,通過(guò)寫(xiě)感想后讀一讀.
以上這些是我的教學(xué)意圖,但在實(shí)際教學(xué)中,可能還有很多問(wèn)題(簡(jiǎn)單談?wù)務(wù)n的不足之處).請各位老師提出寶貴的意見(jiàn),一起探討略讀課文的教學(xué)方法.最后,我以葉圣陶先生曾說(shuō)的一段話(huà)來(lái)結束我的講話(huà),"語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是使學(xué)生自能讀書(shū),不待老師講;自能作文,不待老師改."葉老的主張是,語(yǔ)文教學(xué)不僅要教學(xué)生"學(xué)會(huì )知識",更重要的是要教學(xué)生"會(huì )學(xué)知識".和各位老師一起共勉.謝謝!
[《青山不老》說(shuō)課稿(人教版六年級上冊)]相關(guān)文章：