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紙船和風(fēng)箏(第一課時(shí))(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-8-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  教學(xué)目標(biāo):

1、會(huì)認(rèn)“壞、扎、抓、莓”等8個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“壞、松、扎、抓”等8個(gè)字。

2、朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

3、感受到松鼠和小熊之間的友誼,喜歡維護(hù)友誼主動(dòng)和好的松鼠。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

1、出示紙船和風(fēng)箏貼在黑板上,猜題目:這是什么?這是今天要學(xué)習(xí)的課文的題目,誰(shuí)能猜出來(lái)?

2、板書(shū)課題。你想知道什么?

二、范讀課文

1、范讀課文,提出聽(tīng)的要求:邊聽(tīng)邊看課文,最好不要用手指,眼睛不要離開(kāi)課本。

2、你從故事中知道了什么?隨學(xué)生回答貼圖片:紙船處貼小熊,風(fēng)箏處貼松鼠,板書(shū):好朋友。

3、你喜歡這個(gè)故事?喜歡誰(shuí)?為什么?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

三、自學(xué)

1、出示掛圖:這篇課文很美,還有幾幅好看的插圖,(看圖說(shuō)說(shuō)畫(huà)了什么)喜歡學(xué)習(xí)嗎?你想怎樣學(xué)習(xí)呢?(學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的方法)

2、交流方法,達(dá)成共識(shí):先自學(xué),認(rèn)識(shí)生字,讀通課文,下節(jié)課即將故事,朗讀。

3、指導(dǎo)自學(xué)。

四、小組合作學(xué)習(xí)

1、字詞。指導(dǎo)訂正。

2、分小節(jié)讀書(shū)。

五、檢查

1、正音。生字?jǐn)U詞

2、讀通課文。

3、梳理問(wèn)題:

1)松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的?你是從哪里知道的?(紙船和風(fēng)箏讓它們成了好朋友。)

2)松鼠和小熊吵架了,它們的心情怎樣?勾出寫(xiě)心情的句子。(小熊很難過(guò)。小松鼠也很難過(guò)。)

3)它們又是怎樣和好的?你怎么知道它們和好了?(傍晚,松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。)

4)再讀句子。

六、寫(xiě)字

1、出示“壞 、松、扎、抓”。讀準(zhǔn)字音

2、觀察,你有什么新發(fā)現(xiàn)?

3、寫(xiě)這幾個(gè)字要注意什么?(復(fù)習(xí)衣字旁和示字旁的區(qū)別)

4、討論怎樣寫(xiě)才好看。

5、范寫(xiě),生練寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

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