河口二小 六年級(4)班
主備人 毛彩英 參備人
學(xué)習目標
1、通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)品味、邊讀邊想象畫(huà)面的方法，感受老人與海鷗之間親人般的感情。
2、領(lǐng)悟作者通過(guò)細節描寫(xiě)把老人與海鷗之間的親情寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體的方法。
重難點(diǎn) 領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，表現老人與海鷗之間親人般的感情。
【自主學(xué)習】
讀一讀
應聲而來(lái) 大塑料袋 肅立不動(dòng)
相依相隨 白翼天使 抑揚頓挫
餅干丁 撮起嘴 吉祥鳥(niǎo)
褪色 扇動(dòng) 樂(lè )譜 親昵
歇落 滇池 企望 盤(pán)旋
瞻仰 旋渦 似的
【導入新課】
在昆明翠湖旁，矗立著(zhù)一尊塑像每年秋天，當海鷗來(lái)臨時(shí)，有一個(gè)老人,幾十年如一日都帶一些自己買(mǎi)來(lái)的面包,去呵護這些美麗的海鷗，他的名字叫吳慶恒，人們親切的稱(chēng)他為海鷗老人。他為海鷗做了些什么事？今天，我們一起學(xué)習《老人與海鷗》，了解這位海鷗老人。
【合作探究】
課文按兩部分來(lái)寫(xiě)，第一部分寫(xiě)老人喂海鷗、老人談海鷗，第二部分寫(xiě)了海鷗念老人.
讓我們走進(jìn)老人與海鷗的世界，學(xué)習課文的第一部分。
1、合作探究一
快速默讀課文的2-13段，想一想老人和海鷗之間有著(zhù)怎樣的感情，你是從這部分中哪些地方體會(huì )到的？細細品讀，做一做簡(jiǎn)要的批注。
小組合作學(xué)習，匯報交流。
合作探究二
1.小組合作朗讀課文 “海鷗送老人”部分，感受老人與海鷗之間深厚的感情。
2.抓住描寫(xiě)海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)詞句，體會(huì )海鷗的心情。
【達標檢測】
閱讀主題學(xué)習叢書(shū)中的《小狗黑子的眼睛》.
1、畫(huà)出文章中體現我與黑子深厚感情的句子,有感情地讀一讀.
2、說(shuō)一說(shuō)這些句子運用了哪些表達方法表現我和黑子之間的深情厚誼.
【整理總結】
寫(xiě)作時(shí)可以抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等表現人物的情感。
【課外拓展】
【板書(shū)設計】
21 老人與海鷗
老人喂海鷗
老人談海鷗 人和動(dòng)物和諧之美
海鷗送老人
[老人與海鷗 導學(xué)案 (人教版六年級上冊)]相關(guān)文章：
4.《談中國詩(shī)》導學(xué)案