12 我愛(ài)故鄉的楊梅(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-6-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

郎艷麗

　　一、教學(xué)要求：

　　1、知識點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課生字新詞；了解楊梅樹(shù)和楊梅果的特點(diǎn)。

　　2、訓練點(diǎn)：學(xué)習作者有順序、抓特點(diǎn)的觀(guān)察方法和寫(xiě)作方法；練習有感情地朗讀和背誦課文。

　　3、教育點(diǎn)：體會(huì )作者喜愛(ài)楊梅，熱愛(ài)家鄉的思想感情。

　　4、創(chuàng )造點(diǎn)：合理板書(shū)；具體介紹自己喜歡的一種水果。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　深入了解楊梅樹(shù)的樣子和楊梅果的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。

　　三、教具、學(xué)具準備：

　　1、教具：文字投影或小黑板、楊梅圖。

　　2、學(xué)具：帶上自己最喜歡的一種水果。

　　四、教學(xué)時(shí)數：

　　2課時(shí)。第一課時(shí) 教學(xué)內容：初讀課文，學(xué)習生字新詞；學(xué)習課文第1、2自然段。

　　一、激趣談話(huà)，導入新課。

　　二、交代本節課的學(xué)習任務(wù)，明確目標。

　　三、初讀課文，認識生字新詞。

　　1、自讀課文，讀準字音，把課文讀通順。

　　2、字詞交流，認識字詞，理解詞義。

　　四、再讀課文，學(xué)會(huì )生字詞。

　　1、課文主要寫(xiě)了什么？

　　2、作者是從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)故鄉的楊梅的？（從樹(shù)和果兩方面寫(xiě)楊梅；從形、色、味三方面寫(xiě)楊梅果。）

　　五、學(xué)習課文一、二自然段。

　　思考、討論、背誦：故鄉的楊梅樹(shù)是什么樣子的？

　　六、作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)生字和課文練習4的詞語(yǔ)。

　　2、下節課帶一種自己最喜歡的水果。

　　第二課時(shí) 教學(xué)內容：深入了解楊梅果的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)，學(xué)習作者觀(guān)察和寫(xiě)作的方法；感情朗讀和背誦4-6自然段；具體介紹自己最喜歡的一種水果。

　　一、導入新課：

　　同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們已經(jīng)知道，在江南細雨如絲的季節里，一棵棵楊梅樹(shù)快活地舒枝展葉，貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露。端午節過(guò)后，楊梅樹(shù)上就掛滿(mǎn)了楊梅，那么，楊梅是什么形狀、什么顏色？它的味道又如何呢？

　　一、自讀4-6自然段，分組討論學(xué)習。

　　（一）自讀課文4-6自然段。說(shuō)說(shuō)你最喜歡楊梅的哪一個(gè)方面？為什么？（學(xué)生自讀，教師巡回傾聽(tīng)、反饋）

　　（二）分組自學(xué)討論4-6自然段。

　　1、分組：按學(xué)生意愿分成"形狀、顏色、味道"三個(gè)小組（教師放置座牌）。

　　2、自學(xué)討論交流：

　　三個(gè)參考問(wèn)題：

　　自讀思考，然后討論：

　　1、你研究的這段話(huà)寫(xiě)了楊梅果的什么特點(diǎn)？（標出重點(diǎn)詞，板書(shū)）

　　2、作者是怎樣把它的特點(diǎn)具體寫(xiě)出來(lái)的？（可批注）

　　3、請你試著(zhù)讀讀這段話(huà)，體會(huì )作者的感情。

　　學(xué)習要求：

　　①自讀思考；

　　②組內討論交流；

　　③學(xué)習其它小組的內容。

　　二、小組匯報學(xué)習情況，引導讀背。

　　（一）這段話(huà)具體寫(xiě)了楊梅果的什么特點(diǎn)？匯報時(shí)可以結合板書(shū)。（評比：貼楊梅果）形狀：圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著(zhù)小刺。顏色：淡紅→深紅→"黑"，果肉新鮮紅嫩，汁水鮮紅。味道：又酸又甜，甜津津。

　　（二）作者是怎樣把這些特點(diǎn)具體寫(xiě)出來(lái)的呢？（評比：貼楊梅果）形狀：先寫(xiě)圓，再寫(xiě)大小，最后寫(xiě)刺，寫(xiě)大小時(shí)和桂圓作了比較。又寫(xiě)了刺的生長(cháng)變化；最后寫(xiě)了作者把楊梅果放進(jìn)嘴里時(shí)對刺的感受。顏色：先寫(xiě)了顏色的變化，再講了變黑的原因，最后寫(xiě)了果肉、汁水的顏色。（重點(diǎn)指導，引導朗讀。）味道：先寫(xiě)了味道的變化，再以自己小時(shí)侯的事情說(shuō)明楊梅甜津津中仍帶酸味，讓人讀來(lái)真實(shí)、自然。

　　（三）引導質(zhì)疑：三個(gè)小組根據自己重點(diǎn)自學(xué)討論的情況做了匯報，到這兒，對于楊梅果的形狀、顏色和味道，你還有什么不理解的地方嗎？

　　（四）整體讀文，體會(huì )感情。把三個(gè)自然段連起來(lái)讀一讀，注意邊讀邊體會(huì )作者的感情。（齊讀）這幾段話(huà)表達了作者的什么感情？（喜愛(ài)楊梅，熱愛(ài)故鄉）

　　（五）選擇自己喜歡的段落背誦下來(lái)。

　　（六）總結作者觀(guān)察、寫(xiě)作事物的方法。作者為什么能寫(xiě)得這樣具體生動(dòng)、真實(shí)感人呢？

　　①作者有熱愛(ài)家鄉，喜歡楊梅的感情。

　　②觀(guān)察細致，抓住了特點(diǎn)：摸、嘗；靜止狀態(tài)；生長(cháng)變化。

　　③寫(xiě)作有順序，有方法：作比較、抓變化、舉實(shí)例、講原因、寫(xiě)感覺(jué)。

　　四、練說(shuō)：

　　介紹自己最喜歡的一種水果。

　　展示、觀(guān)察自己帶的水果。自由練說(shuō)，注意觀(guān)察仔細，說(shuō)得具體，講出自己的感情。

　　同桌練習介紹，互相修改、補充。抽生上臺介紹，點(diǎn)評。

　　五、作業(yè)。