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《我是小學生》活動設計 (部編本一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-10-6 編輯:互聯(lián)網 手機版

  杜小晨 人教數(shù)字出版有限公司 

一、活動主題

初步感受成為小學生的快樂。

二、活動背景

一年級學生初入校園,對學校以及校園生活充滿好奇與興趣,教師應在入學初期引導學生更好地認識、了解自己的學校、老師和同學們。一方面加強入學的安全、衛(wèi)生、學習教育,另一方面充分保持學生對學校生活的熱情和向往。

三、活動目標

1.通過多方面的入學教育,幫助學生盡快融入到小學生活中來。

2.在豐富的入學活動中,讓學生初步感受到成為一名小學生的快樂。

四、活動過程

1.看一看,說一說。

【學生活動】

(1)幫助學生制作姓名卡片,可進行交換“名片”游戲,互相自我介紹。

(2)兒歌競賽:背誦入學教育的兒歌,看誰背得又快又準確。

(3)組織學生觀看《開學第一課》視頻。

【教師活動】

教師活動前準備視頻,可做適當?shù)难a充解說;建立有效的獎勵機制,用記錄“小紅花”等形式記錄學生日常言行,進行周期性總結和針對性的獎勵。

2.動一動,學一學。

【學生活動】

(1)小比賽:整理文具和書包,課桌擺放,比一比,看誰整理得又快又好。

(2)課堂模擬:可在教室模擬上學過馬路、路上遇到陌生人、吃路邊攤等生活情境,讓學生說一說、演一演,進行安全和衛(wèi)生教育。

【教師活動】

師在情境模擬中滲透、鞏固安全和衛(wèi)生常識教育。

3.畫一畫,唱一唱。

【學生活動】

(1)鼓勵學生用畫筆畫下自己的校園,老師或同學的形象。

(2)學一學歌曲《上學歌》,唱給爸爸媽媽或者同學們聽。

【教師活動】

可在教室展示板展出學生繪畫作品;組織“小小演唱會”,讓學生以獨唱或小合唱方式自我展示。

五、活動總結

通過本課的活動,讓學生對學校生活的日常行為規(guī)范有基本的了解,在日后加以鞏固;在活動中,保持學生對學校生活的興趣和熱情。

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