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一分鐘 教學(xué)設(shè)計(jì)(部編本一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2017-9-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   由于學(xué)生年齡較小,時(shí)間觀念不強(qiáng),對于如何珍惜時(shí)間缺乏感性的認(rèn)識。本文正是一個優(yōu)秀教材,教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用課程資源,創(chuàng)設(shè)情境,在讀中感悟,從中體會元元的焦急與尷尬,也使這件事成為寶貴的教訓(xùn),促使每個學(xué)生都能對自己嚴(yán)要求,珍惜時(shí)間。

【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、知道時(shí)間的寶貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時(shí)間。

【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、識字、寫字。

  2、朗讀。理解、感悟一分鐘的重要。

【信息資料】  生字詞卡片、多媒體課件。

【教學(xué)時(shí)數(shù)】  兩課時(shí)。

第一課時(shí)

〖切入舉偶〗

  1、看圖:出示課文第二幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,說說看出了什么。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友,遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們到課文中去找到答案。(板書)

    (引導(dǎo)學(xué)生看圖感知,形成初步的感受,創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。)

  2、游戲:請小朋友們來做一個游戲,睜開眼睛往前看,不眨眼,比一比誰堅(jiān)持的時(shí)間長,(一分鐘后)讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎?(學(xué)生自由交談)我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后,對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題。

    (游戲是學(xué)生喜歡的形式,增強(qiáng)了趣味性,學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后,必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。)

〖對話平臺〗

一、自讀

  1、自由讀文,勾畫出生字新詞。

  2、借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。

  3、同桌互相檢查自讀情況。

  (學(xué)生的自由讀書要鼓勵自主性,同桌的交流會促進(jìn)學(xué)生讀得更認(rèn)真,更有實(shí)效。)

二、識字

  1、出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識,怎么認(rèn)識的,再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。

  2、利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。

  3、交流識字方法。選擇喜歡的一個字,上臺說說怎樣記住它。并組詞,說話。

  4、多種方式讀生字詞。

  (充分利用學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,讓學(xué)生相互促進(jìn),多種活潑的形式調(diào)動學(xué)生的熱情,爭取達(dá)到識用結(jié)合。)

三、朗讀

  1、分自然段朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。

  2、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀。

  3、匯報(bào)讀。指名讀全文。

  (讓學(xué)生讀書有一定的自主性,在讀書方式上不要過多的限制,還要給足夠的時(shí)間,提高朗讀的效果。)

四、寫字

  1、出示要寫的生字“欠、元、包、鐘”讓學(xué)生認(rèn)讀。

  2、觀察字形,交流寫時(shí)要注意的地方。

  3、教師范寫,學(xué)生評說。

  4、學(xué)生練寫。

  (引導(dǎo)學(xué)生評價(jià),是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中,有自己的認(rèn)識,練寫時(shí)也會更加注意,在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。)

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)(多種形式認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。)

二、精讀

  1、出示課文兩幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生找出相對應(yīng)的自然段。進(jìn)行練讀,注意體會元元的心情。再進(jìn)行匯報(bào)展示。

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